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在化学反应A+2B=3C+D中,6gA与8gB恰好完全反应,生成9gD。若反应生成15gC,则参加反应的B的质量为(

A.8g B.24g C.12g D.16g

 

B

【解析】

试题分析:根据质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,若6gA与8gB恰好完全反应,生成9gD,则同时生成C的质量为5g,,现反应生成15gC,根据前面的质量关系,则参加反应的B的质量为24g,故选B

考点:质量守恒定律

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2013-2014学年福建省化学竞赛模拟化学试卷(解析版) 题型:选择题

相同质量的下列物质ZnZnOZn(OH)2ZnCO3,分别跟质量分数都相同且适量的稀盐酸充分反应,所得溶液的溶质质量分数的关系正确的是 ( )

A. B.

C. D.

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省黄冈市九年级下学期入学考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:

【提出问题】猜想:铜与浓硫酸不能反应;猜想:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气.

【实验探究】

实验:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,试管中无现象;

实验:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,溶液呈现蓝色.

【分析猜想】

(1)溶液呈蓝色,说明生成了

(2)根据 推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体.

【查阅资料】

(1)常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

(2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

(3)二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色.

【实验探究】为了检验产生的气体的成分,小红将产生的气体通入品红溶液中,溶液褪色,加热,溶液又变成红色.

【实验结论】(1)在常温下,铜与浓硫酸不能反应;(2)在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是 ,此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式

(3)浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的 有关.

【拓展延伸】为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体,请写出该反应的化学方程式

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省黄冈市九年级下学期入学考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作不当的是(

A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量

B.点燃可燃性气体之前检验气体的纯度

C.稀释浓硫酸时,将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中,并用玻璃棒不断搅拌

D.滴加液体时,滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省黄冈市九年级3月份调研考试理综化学试卷(解析版) 题型:填空题

请用所学化学知识解释下列原理。

(1)煤燃烧时加入适当的物质,可以减少 气体(写化学式)和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成。

(2)实验室制取氧气的方法有多种,请写出其中一种的化学方程式

(3)用化学方程式表示含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多症的原理。

(4)用化学方程式表示:用石灰石、水、纯碱制取烧碱的原理。

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省黄冈市九年级3月份调研考试理综化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是( )

A.保持氧气化学性质的粒子是氧原子

B.原子的最外层电子数决定元素的种类

C.氯化钠是由离子构成的化合物

D.分子间有一定间隔,原子间没有间隔

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省鄂州市九年级下学期4月调研考试化学试卷(解析版) 题型:推断题

A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,它们之间的相互转化关系如图所示:

(1)A物质的化学式是

(2)写出反应②的化学方程式:

(3)写出反应③中生成红色固体的化学方程式:

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年湖北省襄阳市九年级下学期第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

人的胃酸中含有一定量的盐酸,pH在09~15之间,胃酸分泌过多是一种常见的胃病,可通过嚼服一些药物来治疗,下列物质中适宜于用作治疗此病的有 .(填编号)小苏打粉 氢氧化铝粉 氧化钙粉 纯碳酸钙粉。

 

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年河南省驻马店市九年级上学期期末素质测试化学试卷(解析版) 题型:填空题

保护环境,提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题。

(1)提倡“低碳”生活主要是为了减少 (填化学式)的排放量。

(2)为了响应这一理念,生活中你应该怎样做?(列举一例)

 

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