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碘元素对青少年智力发育影响很大,加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KlO3),如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明.
请回答下列问题:
(1)食用“碘盐”属于
 
;(纯净物或混合物)
(2)碘酸钾(KIO3)的化学式量为
 

(3)中国营养学会推荐:一个18岁的青少年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天摄入这种食盐应为
 
 g.
(4)生产一袋加碘食盐需要加入碘酸钾的质量为多少?(保留到小数点后一位)
考点:标签上标示的物质成分及其含量,纯净物和混合物的判别,相对分子质量的概念及其计算,化合物中某元素的质量计算
专题:标签图示型
分析:(1)根据碘盐的组成分析类别;
(2)根据碘酸钾(KIO3)的化学式计算;
(3)根据“碘元素的质量÷加碘食盐的含碘量”进行分析计算;
(4)根据碘酸钾的质量分数及一袋加碘食盐中碘的质量分析计算
解答:解:(1)食用“碘盐”是由不同种物质组成的,属于混合物;
(2)碘酸钾(KIO3)的化学式量为:39+127+16×3=204;
(3)根据题意,一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg,该加碘盐含碘元素20mg/kg,0.15mg÷20mg∕kg=0.0075kg=7.5g.
(4)需要加入碘酸钾的质量为:10mg÷(
127
204
×100%
)=16.9mg.
故答为:(1)混合物;(2)204;(3)7.5;(4)16.9mg.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
 
(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是
 

(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是
 
,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是
 
(任答一条).
(4)若用排水法收集氧气时,当观察到气泡
 
时才开始收集,否则收集的氧气不纯.如果选用D收集氧气,验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的叙述中不正确的是(  )
A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
B、保持水化学性质的最小粒子是水分子
C、水汽化时分子间隔发生了变化
D、水是一种常用的溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)三个亚铁离子
 
       
(2)由60个碳原子构成的单质
 

(3)标出NaNO2中氮元素的化合价
 

(4)四个二氧化硫分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的基本工具.请用化学符号或化学式填空:
(1)2个铁原子
 

(2)甲烷
 

(3)二氧化碳
 

(4)氧化铝
 

(5)熟石灰中的阴离子
 

(6)氯化钠溶液中的溶质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是硫元素在元素周期表中的相关信息和硫的原子结构示意图,请根据图中信息回答问题:
硫的原子序数是
 
,硫原子在化学反应中易
 
电子(填“得”或“失”),硫原子的结构示意图中x的数值是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
 
A.向一定量石灰石中滴加稀盐酸B.将一定量的水通直流电C.加热一定量的高锰酸钾固体D.向一定量的水中加入氯化钠  
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学式的名称或物质的化学式
氧气
 
        氢单质
 
     氦气
 
    氖气
 

氮气
 
       FeO
 
       氧化铁
 
  四氧化三铁
 

高锰酸钾
 
   ZnCl2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A-E五种实验装置,根据装置回答:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是
 
(填代码),其反应原理(化学方程式)为:
 
;为了防止高锰酸钾进入导气管应如何操作:
 

(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是:
 
(填代码),检验二氧化碳的方法(化学方程式)为:
 
;收集二氧化碳可用向上排空气法的理由是
 
,验满的方法是
 
,不宜用排水法收集二氧化碳的原因是:
 

(3)氢气具有还原性,实验室常用装置C还原氧化铜,看到的现象是:黑色氧化铜变成光亮的红色,试管口有水珠下滴.试写出氢气还原氧化铜的反应化学方程式
 
.该实验的正确操作顺序是①通入氢气 ②加热 ③停止加热 ④试管冷却停止通氢气.若将操作①、②的顺序颠倒,出现的现象是:
 

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