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14.在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应.试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价.
(1)探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应:

①A烧杯当滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为红色.
②根据上述实验中颜色变化,确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应.随着稀硫酸滴入,烧杯溶液中减少的离子是氢氧根离子,增加的离子是硫酸根离子.
(2)探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量.同学们又分别选取氯化钡溶液与紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并分析:
实验方案实验步骤实验现象实验结论
方案一取样,滴入适量的氯化钡溶液白色沉淀稀硫酸过量
方案二取样,滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
③上述设计的实验方案中,正确的是方案二(填“方案一”或“方案二”);
④另外一个实验方案错误的原因是(文字表述)NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4
⑤请再设计一个实验方案确定稀硫酸过量,你会选用锌粒(或碳酸钠等)(药品)来实验.

分析 (1)根据酚酞遇碱变红色分析,根据反应物、生成物写出化学方程式;
(2)根据生成的硫酸钠也与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和石蕊试液遇酸变红色以及活泼金属与酸反应生成氢气填写.

解答 解:(1)①酚酞遇碱变红色,所以氢氧化钠溶液使酚酞试液变红;
②氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,随着稀硫酸滴入,烧杯溶液中减少的离子是氢氧根离子,增加的离子是硫酸根离子;
(2)因为NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4,而石蕊试液遇酸变红色,所以方案二正确,因为活泼金属与酸反应生成氢气,所以可以加入锌粒等活泼金属(或碳酸钠等),若有气体放出,证明稀硫酸过量,反之稀硫酸不过量;
故答案为(1)①红;②氢氧根离子;硫酸根离子;
(2)③方案二;④NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4;⑤锌粒(或碳酸钠等).

点评 本题考查了酸碱中和反应,要完成此题可以依据已有的知识进行,所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.分析水的化学式H2O,回答下列问题.
(1)物质分类纯净物(或化合物或氧化物)
(2)H2O中数字“2”的含义是一个水分子中含有两个氢原子;
(3)H2O中氧元素的化合价为H2$\stackrel{-2}{O}$;
(4)元素组成氢元素与氧元素
(5)一个分子中的原子总数3
(6)原子个数比氢:氧2:1
(6)相对分子质量18
(7)氢元素的质量分数11.1%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作如图:

(1)配制上述溶液,小明要称取蔗糖18.5g.图中的错误是蔗糖和砝码放反.
(2)如图①、②、④中相同的仪器名称是烧杯.取蔗糖的仪器名称为药匙.
(3)用图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为⑤→③→①→④→②.
(4)若图③中砝码的质量为15g,游码的读数为3.5g,则小明所称蔗糖质量实际为11.5g,导致所配制的溶液溶质质量分数会偏小.(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(5)若所配制的溶液溶质质量分数偏大,可能的原因是量取液体时俯视读数.(写一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时,没有看到明显现象.
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸是否发生了化学反应?
【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量.
【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下表所示实验方案,请你帮他们完成实验报告.
同 学实 验 操作现  象
将稀盐酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不断搅拌溶液颜色的变化是红色逐渐变浅直至褪去
U型玻璃管中左边的红墨水液面下降(所加稀盐酸的体积忽略不计)
用pH试纸pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,向其中滴加过量稀盐酸,再测定溶液的pH最后溶液的pH<<(填“>7”“<7”或“=7”)
【结论】氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是乙,理由氢氧化钠固体溶于水也会放出热量.
【拓展应用】如图表示溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液遇20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
(1)根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为20g时,反应恰好完全进行.
(2)当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为NaCl和HCl(写化学式).
(3)计算此稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分.由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧.于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究.请你回答有关问题:
(1)她提出的两种猜想是:①氧气的浓度②可燃物与氧气的接触面积.
(2)请选择其中的一种猜想,设计实验加以探究(你所选择的猜想序号是)
实验操作实验现象实验结论
(3)为了使燃料得到充分利用节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体建议.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定,小花的理由是固体氢氧化镁中不含有自由移动的氢氧根离子,不能使酚酞试液变色.
(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.验证空气中的氧气和二氧化碳能否影响酚酞试液变色
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.
实验方法可能观察到的现象相应结果或结论
把相同质量的氢氧化镁分别放入盛有等量热水的试管中,一个试管保持温度不变,一个试管自然降温保持温度不变的试管中不褪色,自然降温的试管中褪色热水中的氢氧化镁能使酚酞试液变红色,冷水中的氢氧化镁不能使酚酞试液变色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学小组在老师的指导下,完成了一个兴趣实验.向包有Na2O2的脱脂棉中吹气,发现脱脂棉剧烈燃烧起来.于是他们决定探究脱脂棉燃烧的原因.请你参与他们的探究.
【提出问题】脱脂棉为什么会燃烧?
【查阅资料】
1、Na2O2是一种淡黄色固体,常温下能与CO2、H2O、HCl气体等物质发生反应,不能与N2发生反应.
2、人呼出的气体的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸气:6%;CO2:4%
3、CO2既不与NaHCO3反应,也不溶于饱和的NaHCO3溶液.
【猜想与假设】
1、可能是CO2与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
2、可能是H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
3、可能是CO2、H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
【实验验证】
实验I:验证CO2与Na2O2反应产生了O2,释放出热量.
甲小组同学用图1所示装置(部分夹持装置略去)制取并收集了一瓶CO2气体,将包有Na2O2的脱脂棉放在燃烧匙中,伸入集气瓶,观察到脱脂棉剧烈燃烧.得出结论,猜想1成立.乙小组同学认为上述实验不足以证明CO2与Na2O2反应产生了O2,理由是制得的CO2中混有H2O、HCl气体,也可能与Na2O2发生反应产生O2
同学们经过讨论,对上述实验方案进行了改进,用图2所示的装置(部分夹持装置略去)进行实验验证猜想1成立.打开止水夹K,鼓入纯净、干燥的氮气一段时间后,关闭止水夹K.注入稀盐酸,观察到脱脂棉剧烈燃烧.

【解释与结论】
1、装置A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
2、装置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
3、装置C中盛放的药品是浓硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
实验II:验证H2O与Na2O2反应产生了O2,释放出热量,请写出该反应的化学方程式取适量Na2O2于锥形瓶中,加入适量蒸馏水,观察到锥形瓶壁上有大量水雾产生,说明H2O与Na2O2反应释放出热量;将带火星的木条放入锥形瓶中,木条复燃,说明H2O与Na2O2反应产生O2;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑..
【拓展与应用】保存过氧化钠时应注意密封防潮等事项.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.二氧化碳的制法
(1)工业制二氧化碳的反应原理为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)实验室制二氧化碳所用的药品为:石灰石和稀盐酸,其反应化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)发生装置应选固液常温型(填“固液常温型”、“固体加热型”之一),收集装置为向上排空气法,原因是二氧化碳的密度大于空气.二氧化碳不能(填“能”或“不能”)用排水法收集,原因是二氧化碳能溶于水.
(4)验满的方法:将燃着的木条放在集气瓶口,观察到木条熄灭,则已经收集满.
(5)如何验证一瓶气体是否为二氧化碳的方法是将澄清的石灰水倒进集气瓶内,振荡,石灰水变浑浊. 反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(6)实验室制取二氧化碳的操作步骤为:①按要求连接好仪器  ②检查装置气密性③向反应器中装入大理石  ④向分液漏斗中注入稀盐酸  ⑤用向上排空气法收集气体  ⑥验满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.正确量取8.5mL的液体,应选用的合适仪器有(  )
①5mL量筒②10 mL量筒③50mL量筒④滴管.
A.B.①④C.③④D.②④

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同步练习册答案