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    铁生锈的主要条件是铁与
     
    直接接触．保护金属资源的有效途径是
     
    （多选）．
    A．防止金属腐蚀  B．回收利用废旧金属 C．禁止生产易造成金属腐蚀的化工产品D．合理有效地开采矿物 E．寻找金属的代用品．
    考点：金属锈蚀的条件及其防护,金属资源的保护
    专题：金属与金属材料
    分析：根据已有的知识进行分析，铁在与水和氧气并存时易生锈，保护金属资源可以从金属防锈、回收废旧金属、合理开采金属资源和寻找金属代用品的角度进行．
    解答：解：铁在与水和氧气并存时易生锈；保护金属资源可以从金属防锈、回收废旧金属、合理开采金属资源和寻找金属代用品的角度进行，故填：氧气和水，ABDE．
    点评：本题考查了金属的锈蚀条件以及金属的保护，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素C的化学式是C6H8O6．下列关于维生素C的说法正确的是（　　）
    A、属于氧化物
    B、相对分子质量为176g
    C、由三种元素组成
    D、碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C、D、E、F、G七种物质，C、F是最常见的金属，B是气体单质，D为浅绿色溶液，G为蓝色溶液，它们之间存在如下关系：

    （1）推测下列物质的化学式：A
     
    ；B
     
    ； D
     
    ；F
     
    ；
    （2）写出C→A转化的化学方程式：
     
    ；写出C+G→D+F的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，可以利用右图装置制得铁．
    （1）a中的红色粉末为Fe2O3，玻璃管内所发生的现象是
     
    ，反应的化学方程式为
     

    （2）b处可观察到的现象是
     
    ，反应的方程式为
     

    （3）此装置的缺陷是
     
    ．
    （4）待Fe2O3完全反应后，停止加热a处，在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却．若不继续通入一氧化碳．可能出现的后果是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
    （1）写出标号仪器的名称：
    a
     
    ，b
     
    ，c
     
    ．
    （2）该图中存在明显错误是：
    ①
     
    ．②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物中含有尿素．[尿素的化学式为CO（NH2）2]
    请根据尿素的化学式计算：（写计算过程）
    ①尿素的相对分子质量
     
    ，．
    ②尿素中含有
     
    种元素，其中碳元素和氮元素的质量比为
     
    ．
    ③尿素中氮元素的质量分数为
     
    ．
    ④60kg尿素中含有氮元素的质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，某同学用一氧化碳代替氢气还原氧化铜制取金属铜．请你参与他的探究过程，并回答下列问题：
    （1）反应开始后，在盛有澄清石灰水的试管中观察到的现象是
     
    ；说明反应中有
     
    （填化学式）生成，被加热的硬质玻璃管中观察到的现象是
     
    发生反应的化学方程式
     
    ；
    （2）该装置中，右边的酒精灯先点燃后熄灭的作用是
     
    ；
    （3）实验结束后，该同学对A处残留固体的组成进行探究．查阅资料得知，由于给氧化铜加热温度不够或通入一氧化碳不足，反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．氧化亚铜是一种红色固体，难溶于水，可与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    请你设计实验，证明氧化铜是否全部转化为金属铜．
    实验内容和步骤 观察到的实验现象和结论
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是
     
    ，可能是氧化物的是
     
    ，

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学用托盘天平称了5.4g NaCl（1g以下用游码），结果老师检查发现他把药品和砝码的位置颠倒了，他称得NaCl的实际质量为
     
    g．

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