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水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)电解水时,正极产生的气体是
 
.反应的化学方程式为
 
考点:水的净化,电解水实验,硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据不同的净化操作的净化程度进行分析判断.
(2)区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水,根据日常生活软化硬水的方法进行解答.
(3)根据电解水时正氧负氢、氢二氧一分析解答.
解答:解:(1)根据净水的原理、方法可知,蒸馏得到的水为纯水,所以蒸馏的净化程度最高.
(2)硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)电解水时正极得到的是氧气,负极得到的是氢气,水通电能生成氧气和氧气.
故答案为:(1)蒸馏;(2)肥皂水;煮沸;(3)氧气;2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
点评:本题难度不大,了解净化水的常用方法、硬水与软水的检验与转化方法以及电解水的知识等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

柠檬中含有柠檬酸(C6H8O7),下列有关柠檬酸的说法错误的是(  )
A、相对分子质量为192
B、柠檬酸由碳、氢、氮三种元素组成
C、一个柠檬酸分子中含21个原子
D、碳、氢、氮三种元素的质量比为6:8:7

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子能在氯化钠溶液中大量共存的是(  )
A、Ag+、Cu2+、SO42-
B、K+、Ba2+、NO3-
C、Zn2+、Na+、CO32-
D、Ba2+、NH4+、OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列在厨房发生的变化,其中不是化学变化的是(  )
A、天然气燃烧B、饭菜变馊
C、菜刀生锈D、水沸腾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列描述:①高锰酸钾是暗紫色固体  ②二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊    ③硫在点燃的条件下能燃烧  ④酒精挥发.其中属于物理变化的是(填序号,下同)
 
;属于化学变化的是
 
;属于物理性质的是
 
;属于化学性质的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下净水的操作,相对净化程度由低到高的顺序是(  )
①静置      ②蒸馏       ③过滤.
A、①②③B、③②①
C、①③②D、③①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

向某无色溶液中加入氯化钡溶液,有白色沉淀产生,加入稀硝酸后白色沉淀不溶解,原溶液中(  )
A、一定含有SO42-
B、一定含有Ag+
C、含有SO42-和Ag+
D、可能有SO42-或Ag+

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答:
(1)写出标号仪器的名称:
a
 
,b
 
,c
 

(2)该图中存在的三处明显错误,指出其中的两处:
 
;②
 

(3)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是
 

(4)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是①
 
;②
 
(要求写两条).
(5)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置进行“探究空气组成”的实验.实验步骤有:
①先用止水夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里的红磷;
③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;
④燃烧完毕后,打开夹子等.请根据实验回答下列问题:
将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中,能观察到的实验现象是:
 
;待广口瓶冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水会
 
,约达到广口瓶体积
 
为止.如果实验后发现空气中的氧气的体积分数低于理论值,则实验失败的可能原因有哪些
 
.拔去橡皮塞,迅速将一根燃着的木条伸入瓶中,会看到
 
.上述现象说明,空气主要由能支持燃烧的
 
气(约占
 
)和性质较稳定的
 
气(约占
 
)组成.

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