【题目】李同学在实验室进行了如图甲所示的实验。
(1)李同学的实验目的及实验过程中的相关现象分别是什么___________?
(2)王同学认为应该补充一个实验(如图乙)才能说明问题。请分析有无必要并说明理由___________。
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【题目】某固体粉末可能含有碳酸钙、硫酸钠、氯化钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种,为确定该固体粉末的成分,进行了如下实验:
(1)反应Ⅰ的化学方程式为_____。
(2)白色沉淀C是_____(填化学式,下相同)。
(3)原固体粉末中一定含有_____,不含_____,不能确定的是_____。
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【题目】实验室部分仪器或装置如下图所示,请回答下列问题:
(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置,可选择图中的_____(填仪器下方的字母,下同),收集装置可选用图中的_____,检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。用该发生装置还可以制取的气体是_____(填一种),反应的化学方程式_____
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除需增加酒精灯外,还需要的实验用品是_____,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____,用下图所示装置收集氧气,氧气应从_____(填“a”或“b”)端导入。
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【题目】某纯净物3g在氧气中完全燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列说法不正确的是
A. 该纯净物中含有C、H元素,不含O元素 B. 该纯净物中C、H原子的个数比为1:4
C. 该反应中O2和H2O的分子数之比为7:6 D. 该反应中O2和CO2的质量比为14:11
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【题目】建立“宏观微观符号”之间的联系是化学学科的重要特点
(1)用数字和化学符号表示。
①2个氮原子______;②2个氢离子______;③2个二氧化硫分子______;④2个硝酸根离子______。
(2)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环。
①从微观的角度看:水分子是由______构成。
②从宏观的角度看:二氧化碳是由______组成。
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
(1)如图1所示装置和药品进行实验,可观察到的现象是:______,打开止水夹后看到_______。
(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因_____。
(3)小兰同学用上图1所示的装置测定空气中氧气的含量,实验前止水夹应_______(填“关闭”或“打开”),实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(填两点):①__________;②__________,小明同学做此实验时,发现流向广口瓶的水多于五分之一,则可能的原因是(选填序号)________:①磷燃烧时,弹簧夹未夹紧②装置漏气③红磷的量太多
(4)小组内同学还对该实验进行了如图2改进(已知试管容积为45mL)。实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯。②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按图2中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是:_____(填序号).注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为___mL刻度处才停止。
(5)写出该反应的文字表达式是______;
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【题目】A~E是初中化学常见的物质,它们的转化关系如图所示(“→”表示转化关系)。已知A是一种液体,D是一种金属单质。请回答下列问题:
(1)A的化学式为_______,反应①中二氧化锰的作用是_______
(2)E的化学式为_______。反应②的基本反应类型为_______。
(3)若D是一种气体,则E的化学式为_______
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【题目】根据下列实验装置图填空:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①_________________、②_________________。
(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,组装好仪器后,应先_____________________,再添加药品;收集氧气时,使用________________(选填装置字母序号)所示的方法收集到的气体比较纯净。
(3)若用高锰酸钾固体制取氧气,反应的文字表达式为__________________________。
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