鉴别装在四个集气瓶中的二氧化碳、氧气、氮气、空气，下列方法可行的是（ ）
A．分别把燃烧的木条伸入瓶中
B．先分别倒入澄清石灰水再把带火星木条伸入瓶中
C．先分别把燃烧的木条伸入瓶中再倒入澄清石灰水
D．先分别把带火星木条伸入瓶中再倒入澄清石灰水
黄冈小状元解决问题天天练系列答案
三点一测快乐周计划系列答案科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
用化学符号表示：
（1）钙元素 ；
（2）金刚石 ；
（3）四氧化三铁 ；
（4）碳酸氢铵由C、H、 、 四种元素组成。
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市九年级上学期质量测试化学试卷（解析版） 题型：探究题
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为 。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为 。
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
【实验过程】
测得实验数据见下表：
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
体积/mL | 80．0 | 54．5 | 126．0 |
【表达与交流】
（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0．1%）。
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________；
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由 ， 。
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市九年级上学期质量测试化学试卷（解析版） 题型：选择题
“地球一小时”以“蓝天自造”为主题，号召更多人关注空气污染，推动解决方案，应对雾霾，找回蓝天。下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．城市道路定时洒水 B．加强建筑工地扬尘控制
C．采用焚烧的方法处理农作物的秸秆和垃圾 D．广泛使用太阳能和风能等清洁能源
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科目：初中化学 来源：2017届重庆市九年级上10月月考化学试卷（解析版） 题型：推断题
下列都是初中化学中常见的物质。D为淡黄色固体粉末，E为液态金属。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题。（图中部分反应后的物质已略去）
（1）写出气体F的化学式：_______________。
（2）写出反应①的化学反应式：_______________。
（3）写出反应②的化学反应式：________________，此反应的基本反应类型为______反应。
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科目：初中化学 来源：2016届陕西师范大学附中九年级上第一次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，除用到澄清石灰水外，还需要用到一种物品才能将它们一一区分开来。最好选用的物品是
A．带火星的木条 B．燃着的木炭 C．加热的铁丝 D．燃着的木条
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科目：初中化学 来源：2016-2017学年黑龙江省八年级上10月月考化学卷（解析版） 题型：选择题
下列实验操作错误的是( )
A．闻气体 B．液体的倾倒 C． 检查装置的气密性 D．玻璃管插入带孔橡胶塞
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