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    如图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：

    试回答：
    （1）B操作中应称量氯化钠的质量是
     
    ．放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的右边，应进行的操作是
     
    ．
    （2）D操作应选用
     
    的量筒（从10mL、50mL、100mL中选择），读数时应使视线与
     
    ．
    （3）E操作的作用是
     
    ．
    （4）D操作中仰视凹液面最低处读数会导致容质的质量分数
     
    （填偏大，偏小）
    考点：一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数，放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的右边说明取用的氯化钠少进行分析；
    （2）根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量求出蒸馏水的质量，进而确定所选量筒的规格，根据量筒的使用方法进行分析；
    （3）根据玻璃棒的搅拌能加快食盐的溶解进行分析；
    （4）根据读数时仰小俯大的规律，分析量取水的体积偏大还是偏小，判断出影响所配溶液溶质质量分数的结论．
    解答：解：（1）50g×5%=2.5g，放好砝码和游码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的右边说明取用的氯化钠少，所以再加氯化钠；
    （2）所需蒸馏水的质量=50g-2.5g=47.5g；水的密度为1g/cm3，根据质量和体积之间的关系计算，V=47.5cm3=47.5mL；选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，所以量取47.5mL水应选用50mL的量筒，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
    （3）玻璃棒的搅拌能加快食盐的溶解；
    （4）运用读数时仰小俯大的规律可知，仰视量取47.5mL水时，水的体积比实际体积要大，而溶质质量不变，因此所配溶液溶质质量分数偏小．
    故答案为：（1）2.5g，添加氯化钠；
    （2）50mL，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
    （3）加快氯化钠溶解；
    （4）偏小．
    点评：配制溶液两种常见操作：固体溶质加水溶解，配制步骤计算-称量-溶解；液体加水稀释，配制步骤计算-量取-溶解．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填写：水
     
    氧化镁
     
    铜
     
    氯
     
    二氧化碳
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图回答问题：

    （1）若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是（填装置代号）
     
    ，收集装置是E或
     
    ，其化学反应的文字表达式或化学方程式为
     
    ．
    （2）排水法收集氧气若实验室水槽中呈紫色，其原因是
     
    ．
    （3）实验室用块状大理石和稀盐酸（液体）制取二氧化碳，已知二氧化碳密度比空气大，能溶于水，则应首选的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动小组在实验室里要将粗盐（主要成分是氯化钠，还含有不溶于水的固体）进行提纯，然后用得到的氯化钠配制成氯化钠溶液．
    （1）请你设计一个将粗盐进行提纯，得到氯化钠的实验方案
     
    ．
    （2）要完成上述实验方案，需要的主要仪器有
     
    ．
    （3）将得到的氯化钠固体烘干后，用来配制150g 5%的氯化钠溶液：
    ①用
     
    称取
     
    g氯化钠固体倒入一大烧杯中．称量前应先调整
     
    ，若指针偏向右边，可将右边的平衡螺母向
     
    旋转；
    ②用
     
    （100mL、200mL）量筒量取
     
    mL水，倒入盛氯化钠固体的大烧杯中，并用
     
    ，使氯化钠固体完全溶解，便得到所要配制的氯化钠溶液．
    （4）交流反思：假如某同学在量取水时俯视刻度读数，在最后称取氯化钠时，指针偏向了左侧，则他们所配制的溶液溶质质量分数比理论值要偏
     
    （填“高”或“低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．

    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     
    ．
    （3）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    ，该反应的方程式为
     
    ；用双氧水制氧气的化学方程式为
     
    ．
    （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    节假日或双休日去郊外野餐实为一件大快事．然而，在野餐的情趣中，如果遇到下面一些问题，你是怎么处理的？
    ①有经验的人会说，餐具最好选用导热性好，不易破碎的材料制成的，你准备带的餐具是用
     
    制的；（填字母）  A金属       B陶瓷          C塑料
    ②你的零食一般属于塑料袋充气包装或真空包装，如果充入的是气体，可以
     
    是：（填字母） A氮气         B氧气         C水蒸气
    ③野餐食谱如下：主食：馒头；配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．当中主要含蛋白质、
     
    、油脂、无机盐和水等营养元素，从营养的角度来看，你准备再添一样
     
    （填字母）     
    A炒鸡蛋       B牛奶         C黄瓜
    ④若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌蚁酸），下列物质可以用于涂抹以减轻疼痛的是
     
    （填字母）  
    A食醋        B盐水         C肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，小红的实验是取一条长10cm，宽1cm的滤纸条，在滤纸条上每隔一定距离用胶头滴管滴酚酞试液，把滤纸送入一只比滤纸稍长的试管中，用一团棉花塞住试管口，试管下面衬一张白纸．用滴管吸取浓氨水向棉花滴10～15滴．
    （1）实验结果是滤纸没有变红，而试管口的棉花却变红．导致这种现象产生的错误操作可能是
     
    ．这一实验还说明，所用两种试剂中
     
    具有挥发性．实验中，小红在试管下放白纸，它在此作用是
     
    ．
    （2）小红的这一错误操作能否得出结论？
     
    （填“能”或“不能”）．
    （3）实验完后，小红发现盛酚酞的试剂瓶中也变红了，小刚帮助她分析原因，终于找出了她的错误的做法，其错误的操作是
     
    ．你还能说出使用这种仪器要注意的一些问题吗？（说一点）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    举例说明下列事实：
    （1）氮气化学性质稳定
     
    ．
    （2）分子总是在不断运动的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气中含量最多的气体是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、稀有气体D、二氧化碳

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