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    7．不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们，下列鉴别办法错误的是（　　）
    A．加盐酸B．测密度
    C．加硝酸银溶液D．看颜色
    E．在空气中充分灼烧   

    分析 铜锌合金制成的假金元宝，虽然外观上与黄金无异，但合金中的金属铜和锌活动性都比黄金强，因此外观相似的两者化学性质相差较大：铜锌合金能与酸发生置换反应而放出氢气，在空气中灼热会变成黑色等，能与硝酸银溶液发生置换反应；利用这些性质上的差异可以很方便地区别它们

    解答 解：A、放入盐酸中，铜锌合金中的锌与盐酸反应生成氢气，但金不会与盐酸反应，所以有气体放出者为假；可以区别真伪；
    B、测定密度，铜锌合金密度小于黄金，测定密度时会发现二者密度不同，密度小者为假；可以区别真伪；
    C、放入硝酸银中，铜锌排在银的前面，能置换出硝酸银中的银，表面有一层银白色物质者为假，可以区别真伪；
    D、观察颜色，由于二者的颜色基本一致，所以难于比较为真假；
    E、铜锌合金中的铜和氧气会生成黑色的氧化铜，而金不会与氧气反应，现象不同，可以区别真伪；
    故选D．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．地球上储量最大的水体是（　　）
    A．海洋水B．陆地水C．冰川水D．湖泊水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ、待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【实验评价】
    （1）实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A、MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B、同一个化学反应可以有多种催化剂
    C、催化剂只能加快化学反应的速率
    D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某学生称取一定量的高锰酸钾制氧气，待完全反应完毕后，制得氧气0.32g，则该学生称量的高锰酸钾的质量是多少克？（K：39  Mn：55     O：16）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体．甲烷气体是无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体．
    （1）本实验的气体发生装置可选用高锰酸钾分解制氧气（高锰酸钾分解制氧气或双氧水分解制氧气）的气体发生装置．
    （2）甲烷气体的收集方法可采用排水法 或向下排空气法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图中A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）t℃时A、B、C的溶解度由大到小顺序是A＞B＞C．
    （2）将t℃时三种物质等质量的饱和溶液分别降到0℃时，析出溶质最多的是A，无溶质析出的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧测定空气中氧气的体积分数，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）为了确保实验成功，首先应检查装置的气密性．燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
    【发现问题】氮气是怎样减少的呢？
    【假设一】氮气易溶于水．
    【假设二】氮气与镁条反应而减少．
    【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体．氮化镁中氮元素的化合价为-3．镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    （3）通过以上探究，你觉得要使实验成功，选择的反应物应符合：可燃物只与空气中氧气反应且生成物是固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．某学生的化学实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）
    A．用托盘天平称取11.87g粗盐B．用托盘天平称取11.7g粗盐
    C．用温度计测得温度为25.72℃D．用100mL量筒量取56.2mL水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
    ①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
    ②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3．
    问题：（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化作用．
    （2）实验 ②、④中H2O2的浓度（w%）以5%为宜．
    研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：
    用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
    30% H2O215% H2O25% H2O2
    加入a g MnO20.20.82.0
    加入a g Fe2O37.09.016.0
    （3）从上表中能得出哪些结论？

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