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13.有物质:二氧化碳、稀有气体、氮气、氧气,请选择填空:
(1)医疗急救时需要氧气;             
(2)易造成温室效应的是二氧化碳;
(3)空气中含量最多的气体氮气;       
(4)通电时可以发出不同颜色的光稀有气体.

分析 根据物质的性质决定物质的用途解答即可.

解答 解:(1)医疗急救时需要氧气;             
(2)易造成温室效应的是二氧化碳;
(3)空气中含量最多的气体氮气;       
(4)通电时可以发出不同颜色的光是稀有气体;
故答案为:(1)氧气  (2)二氧化碳   (3)氮气(4)稀有气体

点评 本题涉及的知识比较多,主要考查了物质的性质决定用途的科学规律,同学们在学习中要多思考物质的性质和用途的关系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.玻璃刀划玻璃B.铝在空气中形成致密氧化膜
C.铜线导电发热D.自行车车胎爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.现有下列实验仪器,请按要求填空

(1)写出仪器的名称:B烧杯,G水槽,H铁架台.
(2)吸取和滴加少量液体时要用到胶头滴管.(仪器名称)
(3)量取一定量液体除了图中某仪器,还需要量筒.(填仪器名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.将40g 硫酸钠溶液与41.8g氯化钡溶液混合,恰好完全反应(化学反应方程式:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl ).过滤,所得滤液质量为58.5g,试计算:
(1)反应后生成的沉淀质量为23.3 g.
(2)所得滤液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列现象,用分子的相关知识解释错误的是(  )
A.水沸腾时,掀开壶盖,说明分子大小随温度升高而增大
B.湿衣服晾在太阳底下干的快,说明分子运动速率与温度有关
C.缉毒犬能根据气味发现毒品,说明分子在不断运动
D.50mL的水与50mL乙醇混合后溶液的体积为98mL,说明分子间有间隙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图所示各图中分别表示两种不同的元素的原子,其中表示化合物的是(?)
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集.
(1)制取氧气前要先检查装置的气密性,目的是为了防止装置装置漏气,收集不到氧气或收集的氧气不纯.
(2)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是防止生成的氧气不宜排出.
(3)常在试管口塞一团棉花,其目的是防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管,堵塞导管.
(4)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是使试管均匀受热,防止试管破裂.
(5)用排水法收集氧气,当气泡均匀冒出时,再开始收集.
(6)集满氧气的集气瓶应盖好玻璃片,正放在实验桌上
(7)实验所需的实验仪器试管、集气瓶,铁架台,酒精灯,导气管,水槽.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.水对人类生存至关重要.
(1)水的净化:向浑浊的天然水中加入明矾,静置一段时间后,取上层液体过滤,得到略带颜色的液体.实验中加入明矾的作用是,过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、(填仪器名称),其中玻璃棒的作用是引流.过滤得到的水依然混浊的可能原因是滤液高于滤纸边缘(写一点),水中的颜色可利用活性炭的活性炭性除去.
(2)日常生活中,可用肥皂水区分硬水和软水;
(3)用如图1实验装置电解水,产生的两种气体分别是氢气和氧气.其中,能燃烧的是氢气.检验a处气体的方法是将带火星木条放在左边尖嘴(或a处)附近,打开旋塞,如果木条复燃,说明a处为氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.今年我县各学区都进行了部分学生化学实验操作竞赛,某学区竞赛题目之一是“配制70g20%的氯化钠溶液”.该实验的部分操作如图所示.

(1)需要称取氯化钠的质量是14gg,称量时A出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是④;
①左边的平衡螺丝向左调         ②右边的平衡螺丝向右调
③右盘中减少砝码               ④左盘中增加食盐
(2)量取水时,如果按照图B的方法读数,会使配制溶液的溶质质量分数偏小(填“偏大”或“偏小”);
(3)C中用玻璃棒搅拌的作用是加速食盐溶解;
(4)D中所贴标签有不妥之处,请划掉不妥的地方,并在方框中写出你认为适合的内容.

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同步练习册答案