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12.在氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气五种物质中,选择合适的物质填空:(填化学式)
(1)能使石灰水变浑浊的是CO2
(2)用在制作霓虹灯的是Ne;
(3)会造成空气污染的是SO2
(4)能用于炼钢、气焊和医疗急救的O2
(5)常充入食品包装袋中防腐的是N2

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:(1)二氧化碳能使石灰水变浑浊,其化学式为:CO2
(2)氖气通电时发出红光,可用在制作霓虹灯,其化学式为:Ne.
(3)二氧化硫排放过多,会造成空气污染,其化学式为:SO2
(4)氧气能支持燃烧、供给呼吸,能用于炼钢、气焊和医疗急救,其化学式为:O2
(5)氮气的化学性质不活泼,常充入食品包装袋中防腐,其化学式为:N2
故答案为:(1)CO2;(2)Ne;(3)SO2;(4)O2;(5)N2

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据下列实验装置图,请写出编号①-⑧仪器的名称.
①试管;②酒精灯;③铁架台;④长颈漏斗;
⑤锥形瓶;⑥导气管;⑦集气瓶;⑧水槽.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列实验事实,解释正确的是(  )
    事    实    解    释
A酒精灯不用时,需用灯帽盖好  酒精分子会不断运动到空气中
B常温下铜为固态而水银是液态粒子热胀冷缩
C将糖加入水中一段时间后,每一口水都有甜味水分子间有一定间隔
D水通电后可得到氢气和氧气分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.
①氮气填充食品包装袋利用氮气化学性质不活泼,且无毒.
②液氮用于磁悬浮列车中冷冻剂液氮在蒸发时能吸收大量的热.
③稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体在通电时能发出有色的光.
④氦气作飞艇利用了氦气密度小、性质稳定.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某小组同学取氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,加热一段时间后,收集到所需要的氧气,停止加热.试管中的固体成分是什么呢?引发了大家的思考:
【猜想与假设】甲同学:氯酸钾和二氧化锰的混合物
乙同学:氯化钾和二氧化锰的混合物
【表达交流】制取氧气过程中发生反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
【反思与评价】请对甲同学的猜想进行评价因为反应一段时间了,而剩余固体中不可能无氯化钾,故甲同学的猜想错误;
猜想乙的理由是氯酸钾已经完全反应;
【进行实验】为准确得出结论,同学们决定继续对固体加热,在试管口放一带火星的木条,木条复燃.
解释与结论】试管中固体成分为氯酸钾、氯化钾和二氧化锰的混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A 物质用途B 有关元素
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
液态氮:医疗手术
人体中含量最多的元素:氧元素
地壳中含量最多的金属元素:铁元素
缺钙:会导致甲状腺疾病
C物质鉴别D环保知识及其它
硬水和蒸馏水:加入肥皂水、振荡
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
氧化铜和氧化镁:观察颜色
减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘排放
水:由氢原子和氧原子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.我们家的厨房里有精盐和纯碱两种白色固体,配成溶液后就是氯化钠溶液和碳酸钠溶液.试回答:
(1)上述两种溶液中的溶剂都是水;
(2)某同学用品尝味道的方法加以鉴别,你认为该方法正确(填正确或不正确),理由是精盐有咸味,纯碱有苦味.
(3)你还有的鉴别方法是:(写出一种,简述操作、现象、结论)分别向两种溶液中滴加食醋,产生气泡的纯碱溶液,无明显变化的是氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.生活中的许多现象蕴含着丰富的化学知识,请你回答下列问题:
(1)用木炭除霉味,这是利用了木炭的吸附性.
(2)井水中含有较多的钙、镁离子,为了降低硬度,可采用的方法是加热煮沸.
(3)将油涂在铁艺家具上防止生锈,其目的是将铁与空气中的氧气和水隔绝.

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