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3.有下列所示仪器、药品(正下方为其编号),进行实验并探究.

(1)下面可以得到平稳的氧气流的实验方法是B:
A.把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中;
B.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中.
(2)为探究一个反应中不同催化剂的催化效率,可选仪器和药品是(填编号)③⑥⑦⑧或④⑥⑦⑧.
查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
(3)选择上述仪器中的①②④⑤或①②⑨(填编号)可组装一套制备氧气的装置.检查该装置气密性的方法是将导管出口伸入水中,向里缓慢推动活塞(或用手捂住试管),管口有气泡冒出,则气密性良好.

分析 (1)要得到平衡的气流,就需要使反应持续匀速地进行;通过控制液体药品过氢化氢溶液的加入速度及加入量,可达到控制反应速度的目的,而过氧化氢在二氧化锰催化下较快地分解,生成水和氧气;
(2)根据对照实验的控制变量问题分析;根据催化剂的含义进行解答.
(3)根据用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气以及高锰酸钾或硫酸钾加热制取氧气进行解答;根据检查装置气密性的方法进行解答.

解答 解:(1)操作甲不能实现对药品用量及加入速度的控制,而操作乙通过缓缓加入溶液的方法控制药品的加入速度及用品,从而达到了控制反应速度的目的,所以甲乙两同学的实验现象不相同;因此,要得到平稳的氧气流应采取操作乙的方法进行制取.
(2)探究一个反应中不同催化剂的催化效率,所以需要不同种类的催化剂,右图中可选⑦⑧;取用的药品为过氧化氢;再选相同的装置可选③或④;
A.MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂,还可以作其他反应的催化剂,故A错误;
B.根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂不只是加快化学反应的速率,还能减慢化学反应的速率,故C错误;
故选:B;
(3)由于图中没有酒精灯,所以只能用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气一种方法只氧气,选用的仪器为:①②④⑤或①②⑨,根据装置特点可以将导管出口伸入水中,向里缓慢推动活塞(或用手捂住试管),管口有气泡冒出,则气密性良好.
故答案为:(1)B
(2)③⑥⑦⑧或④⑥⑦⑧;B
(3)①②④⑤或①②⑨将导管出口伸入水中,向里缓慢推动活塞(或用手捂住试管),管口有气泡冒出,则气密性良好.

点评 气体的制取是中考热点之一,要理解掌握实验装置的选择,实验原理,反应方程式,实验步骤,注意事项,操作失误的后果和处理方法等.

练习册系列答案
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13.用化学用语填空
(1)2个氢原子2H; 
(2)2个水分子2H2O;  
(3)氩气Ar;
(4)2个亚铁离子2Fe2+; 
(5)标出氧化镁中镁的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)相对分子质量最小的氧化物H2O;
(7)空气中体积分数最大的物质是N2
(8)体温计中的液态金属是Hg;
(9)氯离子的结构示意图
(10)氨气(NH3)可在不同条件下与氧气(O2)反应生成不同的产物,且放出大量的热.若从环保角度考虑,氨气与氧气反应生成理想的产物是H2O和N2

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11.以下是小刚对水的净化的探究.小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水的净化过程,其实验过程如下,请回答下列问题.

(1)河水是混合物物(填“纯净物”或“混合物”),保持水的化学性质的是水分子.
(2)操作①的名称是过滤,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是AC.(填写序号)
A.漏斗内的滤纸有破损   B.漏斗下端未靠在烧杯内壁   C.漏斗内液面高于滤纸的边缘.

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18.将10克KClO3和MnO2的混合物放在试管里加热,反应了一段时间后停止加热,冷却后,称得反应后的固体物质,结果MnO2的质量分数由反应前的25%变为反应后的30%,计算该反应中KClO3的分解质量分数是多少(分解率)?
【变形】由KClO3与MnO2组成混合物.MnO2的质量分数为20%,加热一段时间后,MnO2质量分数为25%,求参加反应的KClO3占原有KClO3的质量分数.

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8.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,下列操作正确的是(  )
A.先观察气体的颜色,再加入澄清的石灰水并振荡
B.先加入澄清的石灰水并振荡,再观察气体颜色
C.先用燃着的木条试验,再加入澄清的石灰水并振荡
D.先加入澄清的石灰水并振荡,再闻气体的气味

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15.甲、乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物,获得不同的实[验现象.
甲组:烧杯内壁有无色液滴;乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附有黑色固体.
【提出问题】同学们查阅资料,知道无色液滴是水,但黑色固体是什么呢?
【猜想】同学们猜想黑色固体的主要成分是碳,其依据是质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变.
【实验验证】利用图2所示装置,甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证.

(1)甲组:取少量该黑色固体于A中,通入空气,点燃酒精灯加热.观察到黑色固
体燃烧,发出发出红光,B中石灰水变浑浊.
(2)乙组:取少量该黑色固体于A中,通入氧气,点燃酒精灯加热.观察到黑色固
体燃烧,发出白光,B中石灰水变浑浊.
【分析与结论】
(3)为确保安全,实验结束时,在移离酒精灯前必须完成的操作是将试管A移走,再熄灭酒精灯,停止加热.
(4)B中石灰水变浑浊的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;由此可推断猜想正确,理由是化学反应前后元素的种类不变,二氧化碳中的碳元素一定来源于黑色固体.
【反思】
(5)进一步实验发现,罩在火焰上方的烧杯位置越低,产生黑色固体越多.查阅资料可知:蜡烛+O2(足量)→CO2+H2O;蜡烛+O2(少量)→CO+H2O;…由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是烧杯位置使氧气的量减少,氧气的量烧到一定程度时,蜡烛和氧气反应生成黑色固体碳.
(6)甲、乙小组最终证明了蜡烛组成中一定含有C、H(写元素符号).

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12.标出下列物质中加横线元素的化合价.
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