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5.如图是实验室制取二氧化碳气体的发生装置图,请根据图回答:
(1)加入A容器中液体的液面应到b处(填“a”或“b”);
(2)容器B中导管口的位置应在d处(填“c”或“d”);
(3)检验B中是否收集满CO2气体的方法是将燃着的木条伸至集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了,
(4)验证是否为二氧化碳的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)实验室制取气体时,如果通过长颈漏斗向反应容器中注入液体药品,液体药品应该浸没长颈漏斗末端;
(2)用排空气法收集气体时,导管口应该尽量接近集气瓶底部;
(3)考虑二氧化碳的验满方法是:用一根燃着的木条平放在集气瓶口,观察木条是否熄灭;
(4)考虑二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.

解答 解:
(1)加入A容器中的液体液面应到b处,把长颈漏斗末端浸没,这样可以防止二氧化碳从长颈漏斗逸出.故填:b.
(4)容器B中的导管口应该尽量接近集气瓶底部,即在d处.故填:d.
(3)二氧化碳的验满方法是:将燃着的木条伸至集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了.
(4)氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水,故其化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:
(1)b;(2)d;(3)将燃着的木条伸至集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了,(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

点评 本题主要考查实验室制取二氧化碳的药品选择、装置设计、化学方程式的书写等方面的知识,综合性较强,需要多方面的知识才能正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出下列物质的化学式:
氧气O2            二氧化碳CO2         氮气N2

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16.如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题.

(1)当制取较多量的CO2时,制取装置的仪器组合是①②⑦⑧(选填序号).
(2)阅读下列小材料回答问题.
a.氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性.
b.加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气.
c.湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色.
①加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气,写出此反应的化学方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,该反应属于复分解(填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”之一).
②用图2装置收集氨气,进气口应为n端(选填“m”或“n”之一),检验氨气集满的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在m管口,试纸变蓝色,氨气集满.
(4)加热是最常见的反应条件,用酒精灯给试管中的固体加热时,试管口稍向下倾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.置换反应是中学化学反应的基本反应类型之一.
已知:化合物A+单质B→化合物C+单质D.试回答:
(1)若D为氢气,A为稀硫酸,则B的选择应满足的条件是在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属;
(2)若D为铜,化合物A的化学式可能为CuO;
(3)非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间发生置换反应的规律,即活动性较强的非金属可把活动性较弱的非金属从其盐溶液中置换出来.如在溶液中可发生下列反应:
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2    I2+Na2S═2NaI+S↓    Br2+2KI═2KBr+I2
由此可判断:
①四种单质S、Cl2、I2、Br2中非金属活动性最强的是Cl2
②下列化学方程式书写错误的是C(填字母序号)
A.Cl2+2NaI═2NaCl+I2↓              B.Br2+Na2S═2NaBr+S↓
C.I2+2KBr═2KI+Br2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列前者为物理变化,后者为化学变化的是(  )
A.汽车内胎爆炸,火药爆炸B.动植物呼吸,植物光合作用
C.用铁矿石炼铁,干冰升华D.白磷自燃,工业制氧气

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10.在学习了实验室制取氧气的知识后,某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题,提出了如下观点:
【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制氧气;Ⅱ.任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气.
【已知】实验室制氧气的反应原理如下:
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑  ②2KCIO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{加热}$2KCl+3O2↑   ③2KMnO4$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
对于以上观点,该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明.请你一同参与探究并完成下列问题:
【探究一】针对观点I,大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的.
(1)他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是质量守恒定律.
(2)除上述实验室制氧气的三种反应物以外,请你再列举-种能分解生成氧气的非金属氧化物H2O.(填化学式)
【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是SiO2)、酒精灯、铁架台等必要的仪器.请从中选择合适的药品及仪器,从含氧物质加热能否产生氧气的角度,设置一组对照实验,证明观点Ⅱ错误.
(3)上述对照实验的方案是:操作方法:分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中,用酒精灯加热,并将带火星的木条放在三只试管口;
实验现象:加热一段时间后,盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热高锰酸钾产生了氧气;又过一段时间后,加热氯酸钾的试管口处的木条复燃,证明加热氯酸钾也会释放出氧气;而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃,证明加热二氧化锰没有产生氧气.(要求写出操作方法、实验现象及结论)
【评价交流】比较①、②反应原理可知,两者都需要MnO2作催化剂,但KClO3霱要加热;比较②、③反应原理可知,两者都需要加热,但KClO3还需要催化剂,根据上述分析,对含氧化合物制氧气,归纳槪括出一个新的观点(观点Ⅲ).
(4)观点Ⅲ:含氧化合物若能作为反应物制氧气,含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气.

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17.根据如图,试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点.

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15.图中,“”代表氮原子,“”代表氢原子.

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