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    化学实验操作的先后顺序和试剂的用量往往影响实验安全或结果．下列属于操作不合理的是（　　）
    A、给试管中的固体药品加热时，要先给试管均匀预热后对准药品部位加热
    B、实验室制备气体时，要先检查装置的气密性后加入药品
    C、在做完铜绿受热分解实验后，要等试管冷却后再清洗
    D、为保证实验现象明显，在未指明药品用量时可尽可能多取一些药品
    考点：给试管里的固体加热,检查装置的气密性,玻璃仪器的洗涤
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据化学实验操作注意事项分析．
    解答：解：A、给试管中的固体药品加热时，要先给试管均匀预热后对准药品部位加热，正确；
    B、实验室制备气体时，要先检查装置的气密性后加入药品，正确；
    C、在做完铜绿受热分解实验后，要等试管冷却后再清洗，正确；
    D、在未指明药品用量时，要按最少量取药，故错误．
    故选D．
    点评：本题考查学生根据实验室操作注意事项进行分析解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学离不开实验．

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的
     
    （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替
     
    ．
    （2）①写出实验室制取二氧化碳的符号表达式
     
    ．
    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和
     
    （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是
     
    （填序号）．
    A．反应过程中可以添加固体药品      B．可以控制反应的发生与停止
    ③选用甲装置可以进行的实验是
     
    （填序号）．
    A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气     B．加热高锰酸钾固体制氧气
    C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气             D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的
     
    装置，该图中的一处错误为
     
    ，反应的符号表达式为
     
    ．

    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想②正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A、电解水B、分离液态空气  C、
     
      D、分解过氧化氢    E、
     
    ．
    相信你在C、E处还可以写出制取氧气的另两种方法；

    （2）若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
    写出有标号仪器的名称①
     
    ；②
     
    ．该反应的文字表达式是
     
    ．
    实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是
     
    ．
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，写出反应的文字表达式
     
    ，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图示回答下列问题：

    （1）图1二氧化碳是否可以溶于水，可以根据
     
    现象说明CO2溶于水；
    （2）图2 是NaOH溶解于水，使U形管内
     
    （填“a”“b”）处的水位升高．
    （3）图3中观察到A中
     
     现象，说明分子在不断运动．
    （4）图4产生气泡很快的金属是
     
    ，说明金属活动性顺序．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～G是初中常见的种物质，它们有如图所示的转化关系．

    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
    （1）请写出下列物质的化学式：D
     
    ，G
     
    ，H
     
    ．
    （2）写出有关反应的符号表达式：①A→B
     
    ②B→F
     
     ③C→B
     
    ．
    （3）写出物质F的一种用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列有关金属的问题：
    （1）图A所示实验中，观察到铁钉表面
     
    ，溶液逐渐变成浅绿色；
    （2）图B所示实验中，铁丝表面有紫红色固体析出，由此可判断Fe比Cu的活动性
     
    ；
    （3）已知：Mn+FeSO4═Fe+MnSO4，写出Mn与稀硫酸发生反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    简述用高锰酸钾制取氧气应如何检查其装置的气密性？（请答出操作、现象和结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究：
    【集体讨论】：
    （1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟
     
    反应，而且生成物为固体．大家一致选择了红磷．为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证
     
    ．
    （2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
     
    ；
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集气瓶中，瓶内水面最终约至
     
    刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ，该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的
    1
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    ，你认为导致这一结果的原因可能
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有的角鲨烯（化学式为C30H50）有抗癌作用．试计算：
    （1）角鲨烯中碳、氢元素的质量比
     
    ．
    （2）41g角鲨烯与多少g水中所含的氢元素质量相等？

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