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5.化学兴趣小组同学发现实验台上按如图所示顺序摆放着6瓶不同的无色溶液(如图所示:A、B、C、D、E、F代表对应的溶液).其中E溶液的试剂瓶标签破损.为此,他们做了如下探究:

【提出问题】E溶液的成分是什么?
【初步判断】根据受损标签及实验室药品分类摆放原则,E溶液不可能是①(填序号).
①酸;②碱;③盐.
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液;猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;猜想Ⅲ:Na2SO4溶液;猜想Ⅳ:NaCl溶液(任写一种).
【设计并实验】兴趣小组的同学为验证“猜想Ⅱ”是否正确,设计并完成如表所示实验.
实验方案实验一实验二实验三
实验操作
实验现象试纸变色,对照比色卡,pH>7有无色无味气体产生有白色沉淀产生
实验结论猜想Ⅱ正确
【分析与推理】
①完成“实验一”后,李成同学即认为“猜想Ⅰ”正确,张平同学认为“猜想Ⅰ”不一定正确,他的理由是因NaOH溶液变质也会产生Na2CO3不合理.
②请写出“实验三”中发生反应的化学方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓.
【反思与评价】
经过讨论,同学们认为“实验一”存在明显操作错误,该错误是把pH试纸浸入待测液;观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞.

分析 【初步判断】根据实验室药品分类摆放的原则,利用对各类物质的组成特点的认识,猜想该药品的物质类别;
【提出猜想】根据对物质类别的猜想,进一步猜想该药品可能为什么物质;
【设计并实验】根据碳酸钠和氯化钡反应的原理分析现象;
【分析与推理】①根据氢氧化钠和碳酸钠溶液性质进行分析;
②碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡沉淀和氯化钠;
【反思与评价】根据测定该溶液酸碱度的操作方法指出错误;
根据实验室盛放NaOH等碱性溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是:碱性物质易与玻璃中的SiO2发生反应的产物使瓶口与塞子粘合在一起.

解答 解:【初步判断】根据实验室药品分类摆放的原则分析可知该药品是按照酸碱盐顺序摆放的,由于该试剂瓶左侧是碱类物质右侧是盐类物质,所以该物质的类别应该是碱或者盐类物质,因此可猜断该物质不可能为酸;
故答案为:①;
【提出猜想】由于该试剂中含有钠元素,则若为碱,则为氢氧化钠;若为盐,则可为碳酸钠或是硫酸钠或氯化钠等;
故答案为:NaCl;
【设计并实验】碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡白色沉淀和氯化钠,因此会产生的现象为:有白色沉淀产生;
【分析与推理】①由于氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性,因此测得的pH>7,故无法判断是哪一种物质;
②碳酸钠和氯化钡反应产生碳酸钡沉淀和氯化钠,反应的方程式为:Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓;
【反思与评价】使用pH试纸测定溶液酸碱度时应该用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上,而不应该浸入待测液,否则会造成试剂的污染;
实验室盛放NaOH等碱性溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是:碱性物质易与玻璃中的SiO2发生反应的产物使瓶口与塞子粘合在一起.观察发现D、E试剂瓶的瓶塞是橡胶塞.
故答案为:
【初步判断】①;
【提出猜想】NaCl;
【设计并实验】有白色沉淀产生;
【分析与推理】
①碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性;
②Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓;
【反思与评价】把pH试纸浸入待测液;橡胶塞.

点评 本题是缺失标签的实验探究题,相当于物质鉴别题,在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手,但试题涉及知识点多,要加强知识的全面性和系统性.特别注意检验溶液是否是氢氧化钠溶液,就需要排除碳酸钠对氢氧化钠的鉴定干扰,加入足量的氯化钙溶液可使碳酸根转化成沉淀,而后对溶液用酚酞试液进行检验,只要溶液此时变红,则可证明氢氧化钠的存在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.在实验室中化学兴趣小组的同学发现了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末状试剂,他们对该试剂进行了定量实验分析:称取试剂15g放入锥形瓶中,加入35g的水,充分振荡,再向锥形瓶中依次滴加25g盐酸充分反应.测得部分数据与图象如图.请根据有关信息回答问题.
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入盐酸的质量(g)252525252525
锥形瓶中物质的质量(g)75100a150172.8197.8
(1)a的数值为125,兴趣小组的同学通过实验,得出该试剂已部分变质的结论,其依据是(通过实验数据和图象做出你的分析)滴加盐酸至100g时,开始时有二氧化碳生成,证明有碳酸钙存在,之前滴加的盐酸无现象,说明了盐酸与氢氧化钙反应,从而证明氢氧化钙存在.
(2)b的数值为2.2.
(3)计算该试剂中氢氧化钙的质量分数(写出计算过程,结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.通常的水是由10个以上的水分子聚集组成一个水分子团,叫大分子团水,例如雨水、自来水、瓶装水、蒸馏水.科学家能把大分子团水变成5~8个水分子组成的小分子团水.小分子团水有很强的渗透力,有重要用途.请回答下列问题:
(1)用化学用语表示由10个水分子组成的大分子团水为(H20)10
(2)从大分子团水变成小分子团水是物理(选填“物理”或“化学”)变化.
(3)根据上述信息,请从分子的观点谈谈你对水的新认识?
答:利用小分子水,可以更好地节约水资源.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.PX是一种重要的化工原料,从化纤织物到食品包装,从医疗设备到家用电器,都要用到它的合成产物.PX的化学名称为对二甲苯,是一种低毒化合物,请回答:H:1   C:12   O:16 
(1)对二甲苯的分子结构模型如图所示,其,“”代表碳原子,“”代表氢原子.试根据分子模型写出对二甲苯的化学式C8H10
(2)对二甲苯的相对分子质量为106,对二甲苯中碳元素和氢元素的质量比48:5,对二甲苯中碳元素的质量分数90.6%(结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,放出氧气.
(2)科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应(反应的化学方程式如下),生成一种重要的化工原料和水.请在括号中填写该化工原料的化学式:2CO2+6H2═C2H4+4H2O
(3)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是①③(填序号)
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.从氧、碳、氢、氯、钠、铁中选择元素组成常见物质填空:
(1)A和B是常用的灭火剂,其化学式为H2O、CO2
(2)用如图装置:甲中盛有F的浓溶液,乙中盛有含酚酞的盐E的红色溶液,打开止水夹,丙中水流入丁,乙中有气泡冒出.溶液变为无色,则E可能为NaOH或Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.通过下列图示实验得出的结论中正确的是(  )
A.
既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
B.
既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.
既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的
D.
既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①铁架台;②长颈漏斗.
(2)若A装置中装入白色和黑色固体混合物制取氧气,则A中发生反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)老师提出可用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,为了完成该实验,你认为最合适的发生装置是C(填A、B或C),该装置的最大优点是能控制液体的添加量,从而控制反应速率.
(4)小明用D装置测量产生的CO2气体的体积,量筒中凹液面的最低处与图E中a(填a或b)处保持水平,读出体积为6.0mL,老师说,产生二氧化碳的实际体积大于(填大于、等于或小于)6.0mL,其理由是二氧化碳能溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.利用海水提取粗盐的过程如图所示,回答有关问题:

(1)一定质量的海水,通过贮水池引入到蒸发池,在没有引入结晶池之前的蒸发过程中,蒸发池中氯化钠的质量会不变(填“增大”、“不变”或“减小”).
(2)粗盐中含有的难溶性杂质,在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除,这些操作中都会用到玻璃棒,其中在三个操作中玻璃棒的作用分别是加速溶解、引流、搅拌,使液体均匀受热,防止液滴飞溅.
(3)用氯化钠固体配制100g质量分数为6%的氯化钠溶液.
①配制时,涉及以下实验步骤:
A.称量及量取 B.计算 C.溶解 D.装瓶贴标签.
其正确的实验步骤顺序是BACD(填字母).
②将已配好的100g质量分数的6%的氯化钠溶液变成质量分数为16%的氯化钠溶液,需要再加NaCl的质量是11.9g(计算结果精确到0.1).

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