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15.用元素符号或化学式填空
(1)4个二氧化碳分子4CO2;           
(2)3个钾原子3K;
(3)2个镁离子2Mg2+;                       
(4)硝酸根NO3
(5)氧化镁中镁的化合价为+2价:$\stackrel{+2}{Mg}$O; 
(6)硫酸钡BaSO4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)4个二氧化碳分子就是在二氧化碳化学式的前面加上数字4,故填:4CO2
(2)3个钾原子就是在钾元素符号的前面加上数字3,故填:3K;
(3)2个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2,故填:2Mg2+
(4)硝酸根的符号为NO3,故填:NO3
(5)氧化镁中镁的化合价为+2价就是在氧化镁化学式中镁元素符号的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)硫酸钡的化学式为BaSO4,故填:BaSO4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.要使如图所示的小气球鼓起来,实验时使用的固体和液体不可能是(  )
A.氯化钠和水B.过氧化氢和二氧化锰
C.锌粒和稀硫酸D.碳酸钙和稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.

(1)如图1食物中,能提供大量维生素的是A(填字母序号).
(2)加钙牛奶中的“钙”是指元素(填“元素”或“分子”).
(3)厨房中如图2的物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是F(填字母序号).
(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化的功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据如图所示实验,请回答相关问题:

①图A中若红磷用量不足,测得空气中氧气的体积分数将小于1/5,红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②图B中实验运用了控制变量,对照实验的研究方法,二氧化锰在反应前后质量和化学性质均不改变,
右边试管发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③图C中反应后天平示数减少,有人说该反应不符合质量守恒定律.你的观点是符合质量守恒定律,反应后产生的气体未被称量到,所以反应后质量减少;
④图D中铜片上的白磷燃烧了,热水里的白磷没有燃烧,说明燃烧条件之一是燃烧需用氧气.
⑤图E中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体,反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;该实验瓶底放少量水或铺一层细砂的目的是防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下列图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),生成氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰制取氧气,你认为其中相对较好的办法是用后者(填“前者”或“后者”)制氧气,理由是装置简单,不需加热,节约能源,废弃物少,产物无毒,产生氧气速率快(合理均可).
(4)若集气瓶中装满水,如图2所示,欲收集一瓶氧气,则气体应从b导管进入(填“a”或“b”).
(5)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.小明同学进行了如下实验,并进行相关计算,请你参与他的活动.
【实验组装与准备】经过分析,小明选取B、C装置并进行适当地改动、组装,如图3.
①小明认为装药品前首先进行的操作是检查装置的气密性.
②如果用上图装置制取气体,反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗下端管口未伸入液面以下,气体从长颈漏斗逸出.
【实验设计】
Ⅰ.设计思路:根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积,求出生成二氧化碳的质量,再计算所需鸡蛋壳的质量.
Ⅱ.操作步骤:将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,取一定的质量,放在锥形瓶里,然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸,(假设其他杂质不与盐酸反应,反应生成的气体全部进入集气瓶中)充分反应后,生成标准状况下的二氧化碳气体4.4L(标准状况下,二氧化碳的密度为2.0g/L).
Ⅲ.数据处理:根据上述实验数据,进行相关计算.
计算过程:请计算所需鸡蛋壳的质量.
IV.实验反思与评价
误差分析:实验中,如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比偏小(填写“偏大”、“偏小”或“不变”).
实验操作中,将鸡蛋壳捣碎的目的是:增大反应物的接触面积,使反应充分进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.在使用酒精灯的过程中,下列做法中不正确的是(  )
A.给物质加热时,用酒精灯预热后要对准试管内被加热的物质
B.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭
C.酒精灯内酒精容量不超过酒精灯容积$\frac{2}{3}$
D.向正在燃着的酒精灯里添加酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.有四瓶失去标签的药品,已知它们分别是双氧水、蒸馏水、MnO2和活性炭中的一种.现仅提供初中化学实验常用仪器,请设计一个实验方案区分这四瓶失去标签药品,并在表中用文字叙述实验操作、预期现象和结论.
 实验操作 预期现象与结论

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据下列装置图填空:

(1)写出编号①、②仪器的名称:①长颈漏斗;②酒精灯.
(2)写出用装置B制取氧气的一个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;B装置中试管口略向下倾斜的目的是防止加热时冷凝水回流到热的试管底部,使试管炸裂.
(3)某同学用E装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是未等到均匀连续气泡就开始收集.
(4)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中A、D实验装置,检验二氧化碳集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭.
(5)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气,需选用的发生装置为A,收集装置为C或E.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.环境保护是城市发展的重中之重.合肥市下列做法与环境保护无关的是(  )
A.在八百里巢湖周边植树造林,增加绿化面积
B.采用电力公交车替换普通燃油公交车
C.从11月1日起,城区范围内所有工程项目必须使用新型封闭式渣土运输车
D.对交通指挥系统进行智能化升级

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