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某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一左右滑动的活塞,活塞的左端内有空气,右端管口跟空气相通,实验开始前活塞处在5厘米处.实验开始时,向烧杯中加入适量水(水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧).则:

(1)白磷燃烧能放出热量,并且产生大量的  ,写出该反应的文字表达式      

(2)实验结束后,恢复到室温后,活塞应停在约  厘米处.

(3)结合实验现象分析可得出的结论是  ,此实验中能否用木炭或硫代替红磷?为什么?  


     答案   分析:

白磷能够在空气中燃烧生成五氧化二磷;

氧气约占空气总体积的五分之一;

木炭燃烧生成二氧化碳气体.

解答:

解:(1)白磷燃烧能放出热量,并且产生大量的白烟,该反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷.

故填:白烟;磷+氧气五氧化二磷.

(2)实验结束后,恢复到室温后,活塞应停在约4厘米处,这是因为活塞左端内的空气中含有约五分之一的氧气.

故填:4.

(3)结合实验现象分析可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一.

故填:氧气约占空气总体积的五分之一.

实验中不能用木炭或硫代替红磷,这是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫燃烧生成二氧化硫气体,生成的气体占据了装置中氧气的空间,会导致无法测定空气中氧气的含量.

故填:不能,因为木炭燃烧生成二氧化碳气体,硫燃烧生成二氧化硫气体.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


设计实验:在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,观察烧杯壁上的现象;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象。

对上述实验设计思路的描述有以下几点:

①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集;

②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结;

③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸;

④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。

对描述的认识正确的是 (  )

A.①②正确③④错误

B.③④正确①②错误

C.①②③正确④错误

D.①②③④都正确

  

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科目:初中化学 来源: 题型:


右图是某葡萄糖酸锌口服液的标签。根据题意回答:

  (1)标签上的含锌6.5mg是指        

     A.单质   B.元素   C.分子  D.原子

  (2)每个葡萄糖酸锌分子中共有      个原子。

  (3)葡萄糖酸锌的相对分子质量是455,每支该口服液中葡萄糖酸锌的质量是        mg。

××牌口服液

主要成分:葡萄糖酸锌

 化学式:C12H22O14Zn

 含锌量:每支口服液含锌    

 6.5mg

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


对于饱和溶液和不饱和溶液,为什么一定要指明“一定温度”和“一定量溶剂是”?下面是通过两个实验来说明这一问题,请定写下表的实验报告:

实验操作

实验现象

实验结论

实验1:给盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾固体的试管缓慢加热,边加热边振荡

实验2:给盛有氯化钠溶液和剩余氯化钠固体的试管缓慢加水,边加水边振荡

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科目:初中化学 来源: 题型:


在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如图所示(表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子)。该微观示意图中涉及的单质有       种,该反应的化学方程式为                                ,该反应的基本类型是               

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验,

(1)红磷在氧气中燃烧时,观察到的现象是  

(2)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是  

(3)燃烧后,集气瓶内气体主要是氮气,结合本实验可推测出氮气的性质:物理性质 ,化学性质  

(4)实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度,请分析原因  (答一种可能的原因).

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科目:初中化学 来源: 题型:


对下列图示实验,有关说法或解释错误的是(  )

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

解释

产生的二氧化硫密度比空气大,不会扩散到空气中污染环境.

实验测得O2的体积分数小于,其原因可能是红磷太少了.

铁丝绕成螺旋状,目的是增大与O2的接触面积,充分利用热量.

点燃收集的H2发出爆鸣声,可能是收集时集气瓶中的水未灌满.

    A.A          B. B             C. C             D. D

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示:水槽内盛有澄清石灰水,点燃高低两支蜡烛,用钟罩将其扣在水槽内.实验可以观察到的现象有:①钟罩内澄清的石灰水变浑浊;②  ;③ 钟罩内液面上升 .现象①用化学方程式可表示为  ;现象②或③出现的原因是  (任答一项).

某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量,结果发现与理论数据有偏差,其原因可能是  .(提示:装置气密性良好)

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科目:初中化学 来源: 题型:


阅读“空气成分”卡通图,把从图中获得的信息填在横线上

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