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    12．已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜，装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中．
    （1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部
    （2）写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳，反应类型分解反应
    （3）根据以上描述要完成该实验，除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有酒精灯
    （4）请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质（各一点）
    物理性质碱式碳酸铜是一种绿色粉末
    化学性质碱式碳酸铜受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳
    （5）如果实验结束后发现试管炸裂，你分析可能的原因有哪些？（至少答出三点）
    试管外壁有水、没有预热、试管口没有略向下倾斜．
    （6）实验完毕后小明同学又向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是氧化铜逐渐被溶解，溶液由无色变为蓝色又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水．（硫酸铜是一种能溶于水的固体）则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是结晶．

    分析 （1）根据固体药品取用的方法进行解答；
    （2）根据碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳进行解答；
    （3）根据实验需要的仪器进行解答；
    （4）根据碱式碳酸铜物理性质与化学性质进行解答；
    （5）根据实验的注意事项进行解答；
    （6）根据氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水进行解答．

    解答 解：（1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是：碱式碳酸铜为粉末状固体，取用时应该先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部；故填：先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部；
    （2）碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应文字表达式碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳，一种物质反应生成三种物质，属于分解反应；故填：碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳；分解反应；
    （3）实验需要加热，所以还需要酒精灯；故填：酒精灯；
    （4）碱式碳酸铜是一种绿色粉末属于物理性质，碱式碳酸铜受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳，属于化学性质；故填：碱式碳酸铜是一种绿色粉末；碱式碳酸铜受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；
    （5）根据用试管给物质加热时的注意事项可以知道：若试管外壁有水会引起试管的炸裂；没有预热会使试管受热不均匀而炸裂；试管口没有略向下倾斜会使冷凝水回流炸裂试管；试管底部碰到酒精灯的灯芯会使试管使试管受热不均而炸裂；故填：试管外壁有水；没有预热；试管口没有略向下倾斜；
    （6）氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，所以向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是氧化铜逐渐被溶解，溶液由无色变为蓝色，又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水，所以则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是结晶．故填：氧化铜逐渐被溶解，溶液由无色变为蓝色；结晶．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室制取气体时所需的一些装置如图1所示．据图回答下列问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①长颈漏斗；
    （2）实验室用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，应选用A装置和C（填字母）装置，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；实验中若要调整试管的高度，则应调节a（填“a”、“b”或“c”）旋钮．若用F装置收集氧气，则气体从d（填“d”或“e”）进入；若用D装置收集氧气，检验氧气已经集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满．
    （3）为了防止人体缺碘患上“大脖子病”，市售食盐中添加了少量的碘酸钾（KIO3），并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”．已知碘酸钾与氯酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的符号表达式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑；碘酸钾中碘元素的化合价为+5．
    （4）实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制．为了实现反应的可控性，某化学兴趣小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，用水将按比例混合均匀的水泥和MnO2调好并黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用．按照图2装配好仪器，通过抽拉操作实现了催化剂与过氧化氢溶液的接触、分离．请写出该反应的符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在该实验设计中，不但可以控制反应的开始和结束，还有的优点是控制反应的速率或者便于对催化剂的回收再利用．
    除二氧化锰外，某些金属离子对过氧化氢溶液也有催化作用，如CuSO4溶液中的Cu2+．小明在实验中发现氯化铁（Fe3+和Cl-构成）溶液也能加快过氧化氢的分解速率，为验证是Fe3+对过氧化氢溶液起到了催化作用，以下三个实验中，他必须要完成的是B（填字母）．
    A．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴硫酸铁（Fe3+和SO42-构成）溶液，产生大量气泡
    B．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴氯化钠溶液，几乎无气泡产生
    C．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴氯化铜（Cu2+和Cl-构成）溶液，产生大量气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验方法无法达到实验目的是（　　）
    A．用澄淸石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
    C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：

    （1）步骤①中可利用氮气和氧气的沸点不同分离出氮气和氧气．
    （2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式3H2+N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3．
    （3）图2 是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的性质是AC（填字母）．
    A．易溶于水B．有挥发性C．受热易分解
    （4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣
    小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．
    【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
    ②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
    ③氨气溶于水形成氨水．
    【性质探究】该同学设计了如图的实验装置：

    ①用A 装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是检验装置气密性．
    ②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E 装置，加热，E 中的现象是无色酚酞试液变红．
    ③连接A、B 装置，继续加热，观察到试管口的现象是有水滴，B 中的现象是变浑浊，写出出现此现象的化学式表达式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    ④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
    【含量分析】将装置A、C、D 依次连接，加入10g 化肥样品，加热至A 中固体完全消失．
    她称量装置D 的质量如表：
    实验前D 装置的质量149g
    实验后D 装置的质量150.7g
    ⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为3.4g．
    ⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为14%．
    ⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度79%．
    ⑧8g的硝酸铵（NH4NO3）和20g这种化肥的含氮元素质量相等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列各组物质中，可用过滤的方法分离的是（　　）
    A．酒精和水B．铁粉和水C．食盐和水D．蔗糖和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（　　）
    A．NaCl   氯化钠食盐B．Na2CO3碳酸钠纯碱
    C．CaCO3碳酸钙生石灰D．NaOH   氢氧化钠烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．如图为NaCl、KNO3的溶解度曲线
    （1）20℃时，KNO3的溶解度是31.6g，图中A点为两条曲线的交叉点，其对应温度为t℃，则A点表示的含义是；
    10g水$→_{搅拌}^{加2.5gKNO_{3}}$溶液1$→_{搅拌}^{再加2.5KNO_{3}}$溶液2$→_{搅拌}^{升温至50℃}$溶液3
    （2）在20℃时进行以下实验：
    则所得溶液1、溶液2、溶液3中，为饱和溶液的是溶液2；
    （3）若使NaCl溶液由不饱和变为饱和溶液，一般采用的方法是增加氯化钠或
    蒸发水；
    （4）除去KNO3固体中混有的少量NaCl，提纯的步骤是：加水溶解、配制热饱和溶液、降温，然后过滤、洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（　　）
    A．氯化钠      食盐    NaCl2B．碳酸氢钠     纯碱      NaHCO3
    C．氢氧化钙    熟石灰  CaOD．氢氧化钠    火碱      NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是（　　）
    实验操作实验现象实验结论
    A用带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中木条复燃该无色气体为O2
    B将某气体燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠生成该气体一定为H2
    C向某无色溶液中滴加BaCl2溶液产生白色沉淀该无色溶液中一定含有H2SO4
    D将水注入盛有浓硫酸的烧杯中烧杯外壁发烫浓硫酸溶于水放出热量
    A．AB．BC．CD．D

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