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    某两瓶样品分别为Fe2O3和Fe3O4，经测定含有相同质量的铁元素，则Fe2O3和Fe3O4的质量比为                                                            （      ）

    A．3：2　      B．1：1　       C．30：29　   D．29：42


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一定条件下，在一个密闭容器内发生反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列叙述正确的是（　　）

    物质

    A

    B

    C

    D

    第一次测得质量/G

    50

    4

    4.6

    1

    第二次测得质量/G

    待测

    20

    23

    4.2

    　

    A．

    上述反应属于化合反应

    　

    B．

    该反应B与C的质量变化之比为20：23

    　

    C．

    第二次测得A的质量为12.4g

    　

    D．

    该反应中共生成D的质量为4.2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为某化学反应的微观模拟图，“”和“”分别表示两种不同的原子，则下列说法正确的是

    A．反应物的分子个数之比为1:1

    B．右框图的物质是纯净物

    C．该反应的生成物可能是氧化物

    D．该反应可能为氢气在氧气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是                  （      ）

    A.冰雪融化      B.钢铁生锈     C.牛奶变酸     D.食物腐败

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    已知某原子共有40个微粒,其中14个微粒不带电,则它的相对原子质量为   (      )

    A.13               B.14                C.40                D.27

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。

    （1）6～11号元素中属于金属元素的有（填元素符号）        。

    （2）表中不同种元素最本质的区别是         （填序号）。

    A．质子数不同 B．中子数不同    C．相对原子质量不同

    （3）科学家宣布已人工合成了第119号元素，则此元素的核电荷数为        。

    （4）根据上表的规律，预测质子数为20的元素在表中的位置是     （选择表中①、②、③填空）。该元素离子的结构示意图为   （填“甲”或乙”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
    　　(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

    他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

    有气泡产生，木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气，但是

    ①

    氧化铝是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    在盛水的试管中加入氧化铝，伸入带火星的木条

    没有明显现象

    ②

    实验三

    ③

    ④

    氧化铝能加快过氧化氢的分解

    （1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。

    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是          ；

    (3)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是

    第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是

                                       现象和结论为

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    双氧水（主要成分是过氧化氢）在医学上是一种常用的外用消毒剂，例如可用来治疗中耳炎．小铃在用3%的双氧水治疗中耳炎时，不小心把双氧水洒落到地上，小铃注意到地面出现了大量气泡．小铃是个爱动脑筋的孩子，她结合所学的化学知识，认为产生的气泡是氧气．她认为水泥块和二氧化锰一样也可以使双氧水很快就放出氧气，也可以作为双氧水分解的催化剂．于是她设计实验证明．请你和小铃一起完成下面的实验过程：

    （1）作出猜想：水泥块也可以加快双氧水分解，是双氧水的催化剂．

    （2）制订方案：

    实验步骤

    现象

    ①第一支试管，加入5mL，5%过氧化氢溶液，用带火星的木条检验

    ②第二支试管，加入2小块水泥块，用带火星的木条检验

    ③第三支试管加入5ml，5%过氧化氢溶液，同时把第二支试管内的2小块水泥块放入试管中，用带火星的木条检验

    （3）得出结论：　．　．

    （4）反思交流：小明认为：小铃的结论有不严密的地方，要想证明水泥块是催化剂，还要补充一个实验．补充这个实验的目的是：　．　．

    （5）应用：用水泥块代替二氧化锰制取氧气

    ①写出反应的文字表达式　　；属于　　反应．

    ②要制取一瓶比较纯净氧气用于实验，请你选出适当的发生装置和收集装置　　；

    ③当不再产生氧气时，小铃分离混合物中的水和泥块，她用的方法是　　，用到的玻璃仪器有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（    ）

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