分析 (1)识别一些常见仪器.
(2)氧气的实验室制法以及发生装置的选择条件即可.
(3)要调节试管的高度,可以调节与铁架台杆相连的铁夹.
(4)根据二氧化碳不支持燃烧的性质解答.
(5)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气两种杂质,根据实验目的和气体的性质以及洗气的方法来选择顺序.
解答 解:
(1)识别仪器,故答案为:集气瓶 水槽.
(2)实验室用双氧水制氧气属于固液常温型,发生装置选择B,因为氧气密度比空气大,用向上排空气法,收集装置选择C,生石灰具有吸水性,做干燥剂,故实验室用双氧水制取一瓶干燥的氧气,正确的连接顺序为BFC,反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)要调节试管的高度,可以调节与铁架台杆相连的铁夹,观察图可以发现,②与铁架台杆相连;
(4)制取收集CO2时,分液漏斗的作用是控制液体滴加速率,从而控制反应的速率;二氧化碳不支持燃烧,验满的方法是将燃着的木条放瓶口,熄灭则满;
(5)除去CO2中HCl和水蒸气,要先用碳酸氢钠溶液除氯化氢,后用浓硫酸除水,气体进入洗气瓶时要长管进,短管出,故连接顺序是:c→d→a→b.
答案:
(1)集气瓶 水槽
(2)BFC 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)②
(4)控制液体滴加速率,从而控制反应的速率 将燃着的木条放瓶口,熄灭则满
(5)C
点评 本题考查了气体制取的原理书写、发生装置、收集装置的选择以及根据收集方法推测气体的性质,综合性较强,能很好的考查学生对知识的掌握和应用,同时,考查了除多种气体杂质的方法,注意洗气装置要长进短出.掌握发生装置和收集装置的选择条件,同时记住氧气的实验室制法和利用化学方程式计算.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
物质 | X | Y | Z | Q |
反应前质量/g | 2 | 2 | 84 | 5 |
反应后质量/g | 待测 | 24 | 0 | 14 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
膨松剂中有碳酸氢铵 | ||
膨松剂中有碳酸氢钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
编号 | 物质 | 杂质(少量) | 试剂 | 除杂操作方法 |
A | NaOH | Na2CO3 | 适量Ca(OH)2溶液 | 过滤 |
B | NaCl | KNO3 | 冷却热饱和溶液,过滤 | |
C | FeSO4 | CuSO4 | 过量的铝粉 | 过滤 |
D | CaCl2 | NaCl | ①碳酸钠溶液②稀盐酸 | 加过量①过滤,沉淀与适量②反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
选项 | A | B | C | D |
实 验 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
实验 现象 | 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 | 带火星的木条伸入氧气中复燃 | 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变化 | 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭 |
实验 结论 | 燃烧需要氧气 | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 | 使石蕊变红的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空气大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “点石成金”说明石灰石能变黄金 | |
B. | “热胀冷缩”说明分子之间有间隔 | |
C. | “水火不容”说明水可以扑灭所有火灾 | |
D. | “水滴石穿”说明石灰石能与水反应生成可溶性物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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