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2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”.某校环保小组的同学响应这一主题,对我市陆水河河水进行检测.
(1)近几年陆水河上的捞沙船虽然有所减少,但是河水仍然比较浑浊.除去水样中难溶性杂质应进行的操作是
 

(2)为了保护陆水河的水质,下列做法合理的是
 
(填字母);
A.禁用农药和化肥            B.抑制水中所有动、植物生长
C.任意排放生活污水          D.工业废水经过净化后再排放
(3)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭除去异味和色素. 此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为
 
; 在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物过多,都可以采取
 
的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物.
(4)“节约用水”从我做起,请任举一例生活中节约用水的措施:
 
考点:水资源的污染与防治,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,有关元素化合价的计算,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据过滤法除去的杂质溶解性考虑;
(2)根据保护水资源考虑;
(3)根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零以及硬水软化的方法和杀菌的方法考虑;
(4)根据节约用水的措施分析解答.
解答:解:(1)除去水样中难溶性杂质应进行的操作是过滤,故填:过滤;
(2)A.不能禁用农药和化肥,错误;            
B.不能抑制水中所有动、植物生长;
C.任意排放生活污水不利于水体保护,错误;          
D.工业废水经过净化后再排放有利于水体保护,正确;
故填:D;    
(3)氧元素的化合价为-2,设硅元素的化合价为x,则有x+(-2)×2=0,解得x=+4;加热煮沸能降低水的硬度和杀死细菌微生物,故填:+4,煮沸;
(4)用洗衣水拖地、洗菜水浇花可以节约用水,故填:用洗菜的水浇花.
点评:本题考查的是水的净化和保护水资源的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

随着净水技术的发展,一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理流程如图所示:

(1)步骤①对应的作用是
 
,步骤③对应的作用是
 
,超滤膜可起到过滤不溶性杂质的作用,实验室进行过滤操作所需的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒、
 
等,过滤时玻璃棒应靠在
 
滤纸一侧(填“一层”、“两层”或“三层”).
(2)小明发现用硬水洗衣服最好用
 
(填“肥皂”或“洗衣粉”),在家中采用
 
方法可将硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化与另外三个有本质区别的是(  )
A、铁锅生锈B、葡萄酿酒
C、水结成冰D、牛奶变酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲酸(HCOOH)通常是一种无色、易挥发的液体,它在浓硫酸作用下会分解,反应方程式为HCOOH
 浓硫酸 
.
 
CO↑+H2O.某课外活动小组同学欲用该反应来制取CO,并还原氧化铁粉末.现有下列仪器或装置供选择:
(1)用滴入浓硫酸方法制取CO,应选
 
(填序号)装置;如果要除去CO中混有的少量甲酸气体,最好选择图中的
 
(填序号)进行洗气.
(2)用上述方法制取CO还原氧化铁,并检验气体产物,则各仪器的接口按气流方向的连接顺序为:
 

(3)在对氧化铁粉末加热前,为安全起见,应进行的一项重要操作是
 

(4)上述实验后的尾气不能直接排放到空气中,请你说出一种处理尾气的方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

50克某浓度的盐酸溶液与40克质量分数为10%的NaOH溶液恰好完全反应,试计算:
(1)生成NaCl的质量.
(2)该盐酸溶液溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢俗称双氧水,医用双氧水是一种常用的消毒剂.小刚手部受伤,医生让其用双氧水进行消毒,在使用时,不慎将一部分双氧水洒到了水泥地板上,他发现立即有大量气泡产生.对此他提出了两个问题并在实验室中与同学们一起进行了探究.请你参与他们的探究过程,并回答有关问题.
(1)【提出问题1】:产生的气体是否为氧气?
【构建假说】:
 

(2)【提出问题2】:水泥块是否对过氧化氢的分解也有催化作用?
【查阅资料】:催化剂能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后保持不变.
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL同种浓度的双氧水放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag水泥块,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象时,重新加入双氧水,并把带火星木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量.水泥块的质量仍为ag
【实验结论】:
①试管A中产生的气体是
 

②实验Ⅰ证明:
 

③实验Ⅱ、Ⅲ依次证明水泥块的
 
 
在反应前后均没有发生变化.
【实验评价】:
④实验Ⅰ中“分别量取5mL同种浓度的双氧水”的目的是
 
,试管B的实验称为
 

【实验拓展】:查阅资料得知,氧化铜、氧化铁、马铃薯等也可以做过氧化氢分解的催化剂.
⑤如果要设计实验证明过氧化氢溶液的浓度催反应速率有何影响,需要控制的变量有
 
 
 
 
等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率,实验室用13g 锌粉和2g 铜粉的混合物与100g稀硫酸恰好完全反应.试分析:
(1)反应生成氢气的质量是
 

(2)通过计算确定过滤后所得溶液中溶质的质量分数.(要求:写出计算过程,计算结果保留小数点后1位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容.
(1)第1组认为,药品的选择对实验的成败是一个关鍵.就铁丝、木炭、红磷这三种药品中,最理想应选择
 

(2)第2组认为,为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(3)第3组设计了如图的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)
 
.为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从图片中不能获取的信息是(  )
A、分子之间有间隔
B、硅原子是由原子核和电子构成的
C、化学变化中分子可分,原子不可分
D、构成物质的微粒有分子、原子和离子

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