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    下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（　　）

    　

    A．

    “C…CO2”的反应是放热反应

    　

    B．

    “CO→CO2”的反应类型为置换反应

    　

    C．

    “CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳

    　

    D．

    “CO2⇌H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证


    解：A、碳和二氧化碳高温下能发生反应，生成一氧化碳，是吸热反应，故A错；

    B、一氧化碳转化成二氧化碳，与氧气反应是化合反应，故B错；

    C、二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙，可用于检验二氧化碳，故C正确；

    D、二氧化碳与碳酸可以相互转化，碳酸显酸性此反应可用紫色石蕊试液检验，故D错误．

    故选C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    灼烧氯化钠时火焰的颜色呈

    A.黄色            B.蓝色          C.绿色            D.紫色

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列除杂设计（括号内为杂质）正确的是

    序号

    物  质

    选用试剂

    操  作

    A

    CO2（HCl）

    NaOH溶液

    洗气

    B

    CaO（CaCO3）

    H2O

    加入足量的水，充分溶解，过滤

    C

    KNO3溶液（K2CO3）

    稀盐酸

    加入适量的盐酸至不再产生气泡为止

    D

    NaCl溶液（CaCl2）

    ①Na2CO3溶液

    ②稀盐酸

    先加入过量试剂①，过滤；再向滤液中加入适量试剂②

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础。

    （一）铁的广泛应用

    1.我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说，用化学方程式表示其原理  ▲  。

    2.铁与铬（Cr）、镍（Ni）等金属熔合可形成“不锈钢”，用不锈钢丝和聚乙烯纤维为

    原料可制作耐酸防护服材料。以上叙述中不涉及到  ▲  （选填序号）。

    A．合金   B．无机非金属材料   C．合成材料   D．复合材料

    3.某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为     ▲     。

    （二）铁锈成分的探究

    1.右图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，

    最先观察到铁锈的是  ▲  （选填序号）。

    2.铁生锈的主要过程为：Fe        Fe(OH)2        Fe(OH)3        Fe2O3·xH2O

    次要过程为：Fe              FeCO3

    写出Fe    Fe(OH)2反应的化学方程式    ▲    。

    3.铁锈组分的确定

    某铁锈成分为Fe2O3·xH2O和FeCO3。为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用下图装置进行实验。

    【查阅资料】①Fe2O3·xH2O失去结晶水温度为110℃，FeCO3在282℃分解为FeO和CO2。②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原。

    （1）装配好实验装置后，首先要     ▲     。

    （2）装置A中的反应为：H2C2O4 (草酸)            CO↑+CO2↑+H2O。通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶B中应盛放  ▲  （选填序号）。

    a．浓硫酸           b．澄清的石灰水        c．氢氧化钠溶液

    （3）现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g。

    则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)＝   ▲   g，x＝   ▲   。

    （4）若缺少G装置，测得的m(FeCO3)  ▲  （选填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同），

    x的值会  ▲  。

    （三）炼铁过程的探究

    1.写出工业上用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁主要原理的化学方程式   ▲   。

    【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：

     


    阶段1：3Fe2O3＋CO           2Fe3O4＋CO2

     


    阶段2：Fe3O4＋CO           3FeO＋CO2

    阶段3：FeO＋CO           Fe＋CO2

    2.将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体

    继续分阶段升温，进行CO还原铁的氧化物炼

    铁过程的探究。加热时测定D中剩余固体质量

    随温度变化的曲线如右图所示。

    图中M点对应的a＝  ▲  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    燃烧是人类最早利用的化学反应之一

    　

    B．

    可燃物温度达到着火点即可燃烧

    　

    C．

    图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭

    　

    D．

    不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．

    【查阅资料】

    通常状况下，1体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6．

    【提出问题】

    二氧化碳能不能用排水法收集？

    【实验设计与操作】

    实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积．

    （1）如图1甲装置中反应的化学方程式是　　．

    （2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹　　、关闭弹簧夹，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是　　．

    （3）关闭K1，打开K2，K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置．然后用pH 计测得如下数据：

    物质

    丁装置中溶液

    丙装置中溶液

    pH

    6.50

    5.60

    分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积　　（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁装

    置中溶液的总体积．

    （4）实验中，乙装置的作用是　　．若没有乙装置，则测出的溶液pH 会　　．

    实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．

    （5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图2（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是　　（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是　　．

    【结论与反思】

    （6）由实验一、二分析，你认为二氧化碳　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧

    化碳在水中溶解度的措施是　　．（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    材料与人类生活紧密相关，下列物品与所用材料的对应关系错误的是

    A．汽车轮胎——塑料              B．纯羊毛衫——天然纤维 

    C．钻石——金刚石                D．青铜器——铜锡合金

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）下图为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

                  

    请回答下列问题：

    图中磷原子的核电荷数x＝________。

    图中具有相对稳定结构的原子符号是            。

    ③ 图中不同种元素最本质的区别是________________________________。

    ④上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________。

    ⑤12号元素和17号元素形成化合物的化学式__________________。

    （2）利用微粒的知识解释：

    ①一滴水中的微粒个数由10亿人来数，日夜不停需3万年才能数完，这是因为        ；

    ②水受热变成水蒸气，体积变大，说明                                   ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是（　　）

    　

    A．

    插入燃着的木条

    B．

    观察气体颜色

    　

    C．

    闻气体的气味

    D．

    倒入澄清石灰水

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