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4.春季人的肝火会比较旺,菠菜为春天应时蔬菜,是含铁量最高的蔬菜,具有滋阴润燥、舒肝养血等作用,对春季因肝阴不足所致的高血压、贫血等都有较好的辅助治疗作用.请填写下列空白:
(1)菠菜是人体获取维生素(填除水外的一种营养素)的主要来源之一,该营养素对生命活动的主要作用是调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康.
(2)为了促进菠菜生长,在种植过程中有时需施加适量氮肥,氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用,尿素是常用的氮肥之一,其化学式为CO(NH22

分析 (1)根据食物中富含的营养素来分析,根据各类营养素的生理功能来分析;
(2)根据酒精的化学式以及化学肥料的作用来分析

解答 解:(1)菠菜中除水以外,富含维生素,人体对维生素的需求量较小,但是其作用非常大,它可以调节人体新陈代谢、预防疾病和维持人体健康;
(2)氮肥,有促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用;尿素的化学式为CO(NH22
故答案为:(1)维生素     新陈代谢   预防疾病   (2)植物蛋白质含量      CO(NH22

点评 本题考查了食物中的营养素以及生理功能、物质的化学式写法以及化肥的作用,难度不大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.近年来,空气污染严重,引起了人们对空气质量的关注,其中实验室污染也是环境污染中不容忽视的一个方面,以下是初中化学常见的实验,请你回答下列有关问题:

(1)如图所示实验不会造成空气污染的是③④(填序号).
(2)写出图②所示实验中发生反应的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.该装置存在的缺陷是没有处理尾气,改进的方法是用酒精灯点燃尾气.
(3)图③中正极与负极产生的气体的质量比为8:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.高铁的建成使从郑州到各地的旅行更加方便、快捷.
(1)高铁列车车体用铝合金材料而不用纯铝的原因是什么?
(2)铺设铁轨需要大量的钢铁,写出高炉炼铁发生反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验能观察到明显现象变化的是(  )
A.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中B.稀盐酸滴入硫酸钠溶液中
C.氢氧化钠溶液滴入氯化钡溶液中D.硫酸钠溶液滴入碳酸钡中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列过程中发生化学变化的是(  )
A. 
  石油分馏
B.
     灯泡通电发光
C.
   湿衣服晾干
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实验:
实验后,小组同学充分振荡U形玻璃管,将U形玻璃管内的物质过滤后,向滤液中滴加无色酚酞试液,滤液不变色.同学们对滤液所含的阴离子进行了进一步的探究活动.
【提出问题】滤液中含有什么阴离子?
【猜想与假设】A同学:含有SO42-
B同学:含有Cl-
C同学:含有(1)SO42-、Cl-(填离子符号)
请你评价A同学的猜想:(2)CuCl2为溶于水的生成物,所以滤液中一定含有Cl-
【实验探究】B同学为了验证自己的猜想,取滤液于试管中,向其中滴加足量的硝酸银溶液,观察到有白色沉淀产生.由此B同学得出结论:自己的猜想成立.
【评价与交流】请你评价B同学的结论:(3)不正确,SO42-和Ag+结合会形成微溶于水的Ag2SO4,当有大量Ag2SO4存在时会形成白色沉淀.同学们经过讨论后一致认为:B同学在验证自己的猜想时,若将所加试剂调换成适量的另一种试剂(4)Ba(NO32(填化学式),过滤后,再向所得滤液中滴加(5)硝酸银溶液,既能验证自己的猜想,也能确定滤液中的离子成分.
同学们利用该方案进行实验,最终确定了滤渡中的离子成分.
【归纳与总结】通过上述实验我们能够知道:在确定该实验后所得溶液中的阴离子成分时,一般应加入(6)验证并除去SO42-的溶液,再验证(7)Cl-的存在,这样就可以确定溶液中的阴离子成分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验设计正确的是(  )
A.用灼烧法区分羊毛和化纤B.用浓硫酸干燥NH3
C.用过滤法将硬水软化D.用托盘天平称取7.25g氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.“釜底抽薪”包含着灭火原理,下列灭火方法依据这个原理的是(  )
①用嘴吹灭蜡烛;②用灯帽盖灭酒精灯;③熄灭燃气灶火焰时,关闭阀门;④屋着火时,用高压水枪灭火;⑤林树木着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉.
A.①②B.③⑤C.④⑤D.①②③④⑤

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14.实验室有一瓶无色溶液,由于受到腐蚀,标签破损(如图所示),某兴趣小组同学对其成分进行探究.

【提出问题】这瓶溶液是什么呢?
【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液可能是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种物质的溶液.
【交流讨论】为了确定该溶液的成分,他们进行了以下分析:
(1)甲同学认为一定不可能是氯化钠溶液,其根据是氯化钠中不含有氧元素.
(2)乙同学根据标签上化学式中的数字2,认为也不可能是硝酸钠溶液.
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐中的哪一种溶液,他们设计了如下实验:
实验操作实验现象
①取少量该容器于试管中,逐滴滴加氯化钡溶液
②静置后,倒去上层清液,向沉淀中滴加稀盐酸
①产生白色沉淀.
②沉淀完全消失,产生大量气泡
【实验结论】该瓶无色溶液是碳酸钠溶液,其生成白色沉淀的化学方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【实验反思】
(1)丙同学认为②中设计的实验还可简化,同样能达到鉴别的目的,丙同学设计的实验方案是取少量溶液于试管中,向溶液中加入适量的盐酸,若有气泡产生,则为碳酸钠溶液(要求写出实验操作及实验现象)
(2)由该实验可知取用化学试剂时应注意标签向着手心.

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