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    除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂和方法均正确的是
     

    选项 物质（括号内为少量杂质） 试剂及操作方法
    A  CO2（HCl） 通过足量的氢氧化钠溶液 
    B  Cu（CuO）  加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
    C  NaOH固体（Na2CO3固体）  用过量的氢氧化钙溶液、过滤、蒸发
    D  FeSO4溶液（CuSO4）
     
    考点：物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、CuO能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、Na2CO3固体能与过量的氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，再过滤、蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、CuSO4溶液能与足量的铁粉反应生成硫酸亚铁和铜，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    故答案为：B；加足量的铁粉，过滤．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请设计简单方法鉴别浓硫酸和浓盐酸它们：
     
    ．
    （2）华雪同学制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．回答下列问题：
    ①用氢氧化钠溶液制取叶脉书签是利用氢氧化钠的
     
    性．
    ②若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠
     
    g；配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、
     
    、装瓶贴标签；所需玻璃仪器有
     
    ，其中玻璃棒的作用是
     
    ．
    ③用托盘天平称量所需的氢氧化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
    A．调节游码  B．减少适量固体     C．增加适量固体    D．添加砝码
    ④在配制一定质量分数的氢氧化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是
     
    ．
    A．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处
    B．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
    C．氢氧化钠中含有杂质．
    D．将配好的氢氧化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有A、B、C和D是四种元素，A元素的单质是最清洁的气体燃料，B和C元素分别是地壳中含量最多的非金属元素和金属元素，老年人缺乏D元素可能会导致骨质疏松．
    （1）C元素是
     
    （填元素符号）．
    （2）A、B和D三种元素组成物质的化学式为
     
    ．
    （3）用化学方程式表示A元素的单质是最清洁燃料的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答以下生活中的问题．
    （1）清洗餐具上的油污可选择
     
    （填字母）．
    A．洗洁精   B．碳酸钠溶液   C．氢氧化钠溶液
    （2）煤燃烧会产生有刺激性气味的气体，此气体大量排放会引发酸雨．请写出产生此气体的化学方程式：
     
    ．
    （3）在新买的汽车内放甲壳虫活性炭包（如图），除具有装饰作用外还可以除去装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的
     
    性．
    （4）夏天把鱼塘里的水用喷水机喷向空中的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条复燃．她将淡黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，闻到有刺激性气味的气体F产生．她将银白色的铁铁丝绕成螺旋状，并用火柴引燃后伸入盛满B的集气瓶，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成固体G．
    根据以上叙述回答下列问题：
    （1）固体G的颜色是
     
    ．
    （2）物质C在反应前后除了质量没有改变外，
     
    也也没有发生改变．在此反应中物质C的作用是
     
    ．
    （3）E在B中燃烧时除了生成有刺激性气味的气体和放出热量外，还观察到的明显现象是
     
    ．做此实验时要预先在集气瓶里装少量水，能否用细沙代替水？
     
    ．
    （4）在完成铁丝在C中燃烧此实验时，要预先在集气瓶里装少量水，其目的是
     
    ．写出该反应的表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为潮湿空气中总分生锈的铁钉，请用化学用语表示：
    （1）使铁钉生锈的气体单质的化学式：
     
    ；
    （2）潮湿空气中含有的水中氧元素的化合价：
     
    ；
    （3）生锈铁钉中的金属离子符号：
     
    ；
    （4）能除去铁锈的一个化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质制备的方案中，可行的是
     

    选项 制备的物质 方案（试剂或操作）
    A 银 镁和氯化银
    B 生石灰 熟石灰高温煅烧
    C 氢氧化铜 氢氧化钠和硫酸铜
    D 木炭
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁是最早使用的金属之一．

    （1）如图1铁制品，主要利用其导热性的是
     
    （填字母序号）．
    （2）工业上以赤铁矿（主要含氧化铁）为原料炼铁，反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）铁粉是双吸剂的有效成分，原因是
     
    ．实际生产中用到的双吸剂除铁粉外，一般还含有NaCl和木炭粉．检验用过一段时间的双吸剂是否失效的方法是
     
    ．
    （5）已知“Fe”是植物生长必须的微量元素，FeSO4?7H2O常用作花肥．为保护环境，回收金属资源．课外小组的同学设计了如图2所示流程（略去部分产物），对用过一段时间的双吸剂进行回收．（说明：含“Fe3+”的盐溶液能与铁反应转化为“Fe2+”．如 Fe+2FeCl3═3FeCl2．）回答下列问题：

    ①上述流程中，共发生
     
    个不同的化学反应．
    ②A-I九中物质中，含铁元素的是
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（　　）
    A、CuB、Fe和Cu
    C、Mg和CuD、Fe

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