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10.用化学符号填空:
(1)构成干冰的粒子CO2.    
(2)3个铁离子3Fe3+
(3)天然气的主要成分CH4
(4)地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物Al2O3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)构成干冰的粒子是二氧化碳分子,其化学式为:CO2
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铁离子可表示为:3Fe3+
(3)天然气的主要成分是甲烷,其化学式为:CH4
(4)地壳中含量最多的金属元素是Al,含量最多的非金属元素是O,化合价分别是+3、-2,所以它们组成的化合物是Al2O3
故答案为:(1)CO2;(2)3Fe3+;(3)CH4;(4)Al2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.(本题的所有夹持仪器均已省略)请根据如图回答问题:
(1)图中仪器③⑤的名称:③集气瓶,⑤酒精灯.

(2)实验室制取氧气,某同学设计了图A的装置,并用仪器③收集氧气.其中,仪器①中盛放的试剂应为过氧化氢溶液,此法生成氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用此方法收集的氧气含较多水蒸气,想要收集干燥的氧气可用向上排空气法方法收集.
(3)实验室制取二氧化碳,从B~G中选择仪器,组装发生装置,要求能控制反应的发生或停止,除了选C外,还要选EFG(填字母),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,反应类型为:复分解反应.
(4)如图2是氢气还原氧化铜的微型实验装置图.其中加热处的现象为固体由黑色变红色;与图1A类比,眼药水瓶的作用相当于上述仪器(填序号)①.用微型仪器进行实验,除试剂用量极少以外,还可能具有的优点是产生废物少(或减少污染、节约资源和环保、或反应时间短、或利于分组及家庭实验.合理均给分)(写1点).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成
B.红磷在空气中燃烧,冒白烟,有黑色固体生成
C.石蜡在氧气中燃烧有水和二氧化碳生成
D.向蓝色硫酸铜溶液中滴加无色氢氧化钠溶液,有蓝色沉淀产生

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“●”和“○”分别表示不同原子.

(1)反应后方框内应填入1个A

(2)该反应属于分解反应(填基本反应类型).
(3)写出符合的一个具体反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(合理给分)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.带2 个单位负电荷的某种阴离子的结构示意图为
(1)X的值是8;
(2)该元素的原子最外层电子数为6;该元素为非金属元素.(金属、非金属、稀有气体)
(3)该原子的结构示意图为,该离子的符号为S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的2/3,加热前先使试管在火焰上来回移动,这种方法叫预热;加热时为了避免伤人,切记不可使试管口对着自己或他人.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.据下列现象说明空气中存在的物质:
(1)松脆的饼干放在空气中两三天就变软了水蒸气;
(2)石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜二氧化碳;
(3)昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.潜水员在水下作业,需要呼吸富氧空气.富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是(  )
A.1:5B.21:79C.1:2D.以上都有可能

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示,按要求填写:

(1)甲中A管生成的气体是氢气,甲的实验目的:探究水是由氢、氧元素组成的.
乙中 B 处的现象澄清的石灰水变浑浊,A处发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)乙的实验目的:证明鸡蛋壳中含有碳酸钙.

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