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15.归纳不仅是一种重要的思维方法,同时也是学习科学的重要方法,某同学在学习科学过程中归纳出了知识,你认为不正确的是(  )
A.能使紫色石蕊试液变蓝或使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液
B.如果金属与酸能发生置换反应,反应前后溶液的质量一定增加
C.酸、碱的组成中一定含有氢元素,盐中可能含有氢元素
D.某固体能与盐酸反应产生使石灰水变浑浊的气体,则该固体一定是碳酸盐

分析 A、紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝,无色酚酞溶液遇碱性溶液变红,进行分析判断.
B、根据金属的化学性质,进行分析判断.
C、根据酸碱盐的特征,进行分析判断.
D、根据酸能与碳酸盐、碳酸氢盐等反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.

解答 解:A、紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝,无色酚酞溶液遇碱性溶液变红,能使紫色石蕊试液变蓝或使无色酚酞变红的溶液不一定是碱溶液,也可能是碳酸钠等盐溶液,故选项说法错误.
B、如果金属与酸能发生置换反应,由于金属的相对原子质量远大于生成氢气的相对分子质量,由质量守恒定律,反应前后溶液的质量一定增加,故选项说法正确.
C、酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物,碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,则酸、碱的组成中一定含有氢元素;盐中可能含有氢元素,如NaHCO3,故选项说法正确.
D、某固体能与盐酸反应产生使石灰水变浑浊的气体,则该固体不一定是碳酸盐,也可能是碳酸氢钠等,故选项说法错误.
故选:AD.

点评 本题难度不大,掌握酸和碱的化学性质、金属的化学性质、酸碱盐的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

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5.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右图所示,下列说法正确的是(  )
A.t1℃时,甲、丙两种物质的溶解度相等
B.t2℃时,将等质量的甲、乙、丙分别配成饱和溶液,所加水的质量:甲>乙>丙
C.固体甲中含有少量杂质乙,可采用蒸发结晶的方法提纯甲
D.t2℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数大小关系为:乙>甲>丙

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6.“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观--50mL水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为分子间有间隔.
(2)从微观知宏观--如图是集中微粒的微观结构示意图,对应单质化学性质最稳定的是B(填编号,下同),属于同一种元素的是CE.

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3.在今年的实验操作考试中,某同学抽到了做“二氧化碳的制取和性质”实验,给他的实验器材有:石灰石、稀盐酸、锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、集气瓶、集气瓶盖、木条、火柴、废液瓶、抹布.
(1)如图是他实验时的装置,请说出装置中的三处错误长颈漏斗的下端在液面以上;导管进入锥形瓶液体的液面以下;集气瓶口向下了;导管进入集气瓶太短了.
(2)为完成该实验,他要收集4瓶容积为250mL的二氧化碳.  (已知:二氧化碳的密度是1.98g/L)
①这些二氧化碳气体的质量是多少?
②实验时,他至少要用含碳酸钙80%的石灰石多少克?
(3)实验结束后,他们对废液中的盐酸含量进行了实验研究.取废液瓶上层清液100g,向其中加入碳酸钠粉末,直到不再有气泡产生时,共用去碳酸钠5.3g,求废液中盐酸的质量分数.

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10.下列说法中正确的是(  )
A.某固体中加入稀盐酸,产生了无色气体,证明该固体一定含有CO32-
B.向敞口放置的氢氧化钠溶液中滴加足量稀盐酸有气泡产生,说明氢氧化钠溶液全部变质
C.某溶液中滴加了BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液中一定含有SO42-
D.将某化肥与熟石灰混合研磨有氨味气体产生,说明该化肥是铵态氮肥

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20.下列各组物质能在pH=12的无色溶液中大量共存的是(  )
A.HCI、AgNO3、KMnO4B.CuSO4、FeCI3、NaNO3
C.NaNO3、K2CO3、K2SO4D.BaCI2、(NH42SO4、Na2CO3

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7.如图为NaCl溶液与AgNO3溶液反应的微观示意图,回答下列问题
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(2)该反应的实质是银离子和氯离子结合生产沉淀.
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5.下列物质属于有机合成材料的是(  )
A.羊毛B.塑料C.水泥D.不锈钢

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