【题目】图一是硅原子及A、B、C、D四种粒子的结构示意图,图二是部分元素周期表,请回答下列问题:
(1)硅单质的构成微粒与金属单质相同,则构成硅单质的微粒是_________;图一中x的值是_________;A、B、C、D四种粒子共表示__________种元素
(2)图一A、B、C、D中与硅元素化学性质相似的是__________(填字母序号),达到稳定结构的是________(填字母序号),其中的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为_________。
(3)图二①、②、④三处元素中,与③处元素属于同一周期的是_____(填序号,下同),与③处元素属于同一族的是________。
【答案】硅原子 14 3 B AC MgCl2 ②④ ①
【解析】
在原子中,质子数=核外电子数,最外层电子数相同,化学性质相似。
(1)硅单质的构成微粒与金属单质相同,则构成硅单质的微粒是硅原子;在原子中,质子数=核外电子数,图一中x的值是;A是镁离子,B是碳原子,C是氯离子,D是镁原子,四种粒子共表示3种元素。
(2)最外层电子数相同,化学性质相似,图一A、B、C、D中与硅元素化学性质相似的是B,最外层电子数为8,达到稳定结构,故选AC,阳离子是镁离子,阴离子是氯离子,其中的阳离子与阴离子所形成的化合物是氯化镁,化学式为MgCl2。
(3)图二①、②、④三处元素中,元素周期表中,横行表示同一周期,竖行表示同一族,与③处元素属于同一周期的是②④,与③处元素属于同一族的是①。
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【题目】下列有关氧化反应、化合反应的说法中,正确的是( )
A. 有两种物质参加的反应是化合反应
B. 只有物质与氧气之间发生的反应才叫做氧化反应
C. 化合反应一定是氧化反应,氧化反应不一定是化合反应
D. 有氧气参加,且由两种物质生成另一种物质的反应,既是化合反应,又是氧化反应
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【题目】用化学符号回答下列问题.
(1)银元素_______;
(2)2个氮原子______;
(3)3个二氧化硫分子______;
(4)4个氢氧根离子______;
(5)氦气______
(6)氧化汞中汞元素的化合价为+2价______.
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【题目】构成物质的粒子之间的关系如图所示。回答下列问题
(1)甲是__________。
(2)在氧气、铁和氯化钠三种物质中,由原子直接构成的物质是________,构成氯化钠的粒子是_________。
(3)下表列出了部分元素的原子结构示意图。请回答下列问题:
元素符号 | C | O | Mg | Cl |
原子结构示意图 |
①氯原子的结构示意图中X为_________
②镁原子在化学反应中易__________(填“得到”或“失去”)电子
③由镁元素和氯元素组成化合物的化学式为_________
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【题目】二氧化硫是工业生产中的重要气体计算
(1)二氧化硫的相对分子质量为_________
(2)二氧化硫中硫氧两种元素的质量比_________
(3)二氧化硫中硫元素的质量分数为_____________,在SO2和O2的混合气中,硫元素和氧元素的质量比为2:3,则混合气中SO2和O2的分子个数比_________。
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【题目】如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法不正确的是(浓硫酸有吸水性,可干燥氧气)( )
A.氧气无需提前制备和收集,操作简便
B.用塑料瓶代替集气瓶更安全,不容易出现炸裂
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
D.乙中一有气泡冒出,就将加热后的铁丝伸入塑料瓶
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【题目】以下是王辉同学未完成的实验分析报告,请你帮助完成。
(一)探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度 | 过氧化氢溶液质量/g | 温度/℃ | 二氧化锰用量/g | 氧气体积/ | 反应所需时间/s |
① | 5% | 12 | 20 | 0.4 | 125 | 3 |
② | 5% | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
③ | 30% | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
④ | 30% | 12 | 30 | 0 | 125 | 148 |
⑤ | 30% | 12 | 50 | 0 | 125 | 120 |
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与________________有关;
(2)通过实验②和③对比可知,化学反应快慢与________________有关;
(3)通过实验④和⑤对比可知,化学反应快慢与温度的关系是________。
(4)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是___________。
(二)继续检验催化剂二氧化锰的有关问题:
(1)实验②结束后,重新提纯残余固体,称量其质量是,其目的是验证______。
(2)向提纯的固体中重新加入过氧化氢溶液,看到有大量气泡冒出,其目的是验证_________。
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【题目】人教版化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别取过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管A中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、________________、称量,所得固体质仍为。 | |
IV.分别量取过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入氧化铁粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是________;
(2)实验I证明:___________________。实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的________和________在反应前后均没有发生变化。所以,氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式________________________。
(实验评价)
(4)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是:相同条件下,___________________。
(实验拓展)
(5)查阅资料得知,、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是(________)
A只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B同一个化学反应可以有多种催化剂
C催化剂只能加快化学反应的速率
D用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物
E使用催化剂能增加生成物的质量
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【题目】分类是学习和研究物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类依据不同的分类标准有不同的分法。根据概念的范围大小,不同类物质间存在有一定的关系。
(1)将图示填写完整,使其符合相应关系:A___________,B_____________。
(2)现有下列物质①液态空气 ②二氧化硫 ③铜 ④氯酸钾 ⑤液氧,按要求填空(填序号)。
A 属于混合物的是_________;
B 属于单质的是__________;
C 属于化合物的是__________;
D 属于氧化物的是____________;
E 含有氧分子的是____________。
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