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    用化学符号表示：
    ①硫酸铁
     
    ；②氧原子的结构示意图
     
    ；③2个碳酸根离子
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：①化合物中正负化合价的代数和为零；
    ②原子的结构示意图的画法；
    ③离子的表示方法．
    解答：解：①硫酸铁中铁元素显+3价，硫酸根显-2价，其化学式为Fe2（SO4）3 ；
    ②氧原子的核电荷数等于核内的质子数为8，核外有2个电子层，最外层上有2个电子，其原子结构示意图为：；
    ③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32-，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳酸根离子2CO32-．
    故答案为：①Fe2（SO4）3；②；③2CO32-．
    点评：本题难度不大，考查化学式的书写，原子结构图的画法，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验结论正确的是（　　）
    A、某无色溶液滴加酚酞试液显无色，该溶液可能是酸性溶液或中性溶液
    B、某固体加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定是活泼金属
    C、某液滴加氯化钡溶液后，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，证明该溶液中一定有SO42-
    D、酸跟碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列方框中符合2H意义的示意图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一瓶遗失标签的白色固体，是碳酸钡、碳酸钾和氯化钠三种的一种．为了确定该固体是何种固体，小仪同学进行了如下的实验：
    她取了少量的固体到试管中，加入足量水振荡，通过观察实验现象，她很快断定不是碳酸钡，她观察到的现象是
     
    ；
    为进一步确定该固体是何种物质，请你帮助小仪设计一个实验方案，并完成实验报告．
    实验步骤（可图示，需简要说明） 预期现象和结论

     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组对福州某段内河水质的状况进行相关的调查研究．
    （1）如图所示的自制净水器中的
     
    物质，可除去水中的异味和色素．
    （2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬．通过化学学习，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
     
    ．
    （3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是
     
    （填标号）．
    A．在河边种植花草树木   B．居民将生活污水直接排入内河 C．将垃圾倒入内河中
    （4）下列做法不会造成水体污染的有
     
    ．
    A．工业废水直接排放           B．工业废气处理后排放
    C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、农药
    （5）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是
     
    ．
    A．水的电解   B．水的蒸发  C．氢气在氧气中燃烧生成水  D．水的净化
    （6）水通电分解生成最理想的能源--氢气，反应的文字表达式为
     
    ；电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是
     
    mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸、碱、盐在工业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．
    （1）用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去．写出盐酸与Mg（OH）2反应的化学方程式
     
    ．
    （2）化肥的使用大幅度提高了粮食产量．如硫酸钾（K2SO4）是一种常用的
     
    肥（填“氮”、“磷”、“钾”）．硝酸铵（NH4NO3）受热分解生成N2O气体和水，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气和一种碱，但它不与煤油反应．把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图a），可以看到钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧．如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图b），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧．则：
    （1）写出钠和水反应的化学方程式
     
    反应类型是
     

    （2）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，这是因为
     

    （3）第一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上．
    这两个现象说明了金属钠具有的物理性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里有一瓶常用的无色溶液，因保管不当，其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样（如图所示）．
    小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．
    提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是
     

    A．酸      B．碱      C．盐
    查阅资料：
    Ⅰ初中常见含钠的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
    ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈碱性．
    Ⅲ室温（20℃）时，测定四种物质的溶解度数据如下：
    物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
    溶解度g361092159.6
    小华根据试剂瓶标注的质量分数为10%和上表中的溶解度数据判断，这瓶试剂不可能是
     

    作出猜想：①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是
     

    实验探究：
    （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取试液于pH试纸上，测得pH＞7，则这瓶试剂不可能是
     

    （2）小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了如下实验．
    实验步骤实验现象结论及化学方程式
    ①取少量溶液于试管中，
    ②
    ③
    ④滴加
     
    稀盐酸    		产生大量气泡反应的化学方程式：
     

    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    ②把产生的气体通入澄清的石灰水中．澄清的石灰水变浑浊猜想②正确．
    反应的化学方程式：
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：
    （1）一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈．探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气中的氧气、
     
    直接接触．
    （2）任举一例日常生活中防止铁制品生锈的方法
     
    ．

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