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    A、B、C、D、E、F、G、H是化学实验中常见的八种物质，它们之间有如图所示的转化关系（其中E是白色沉淀，A和B可发生中和反应）：
    （1）写出B、F的化学式：B
     
    ，F
     

    （2）反应①的化学反应类型是
     

    （3）反应②的化学方程式是
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据D通电会生成F和G，F和G点燃又会生成D，可以判断D是水，F和G是氢气或氧气中的一种，A和B会发生中和反应，所以A和B是酸或碱中的一种，A和铁反应又会生成氯化亚铁和F，所以A是盐酸，F是氢气，G就是氧气，水和氧化钙反应会生成氢氧化钙，B就是氢氧化钙，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，所以C就是氯化钙，氯化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钠，所以E是碳酸钙，将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
    解答：解：（1）D在通电的条件下会生成F和G，F和G在点燃的条件下又会生成D，可以判断出D是水，F和G是氢气或氧气中的一种，A和B会发生中和反应，所以A和B是酸或碱中的一种，A和铁反应又会生成氯化亚铁和F，所以A是盐酸，F是氢气，G就是氧气，水和氧化钙反应会生成氢氧化钙，B就是氢氧化钙，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，所以C就是氯化钙，氯化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钠，所以E是碳酸钙，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以B是：Ca（OH）2，F是：H2；
    （2）反应①是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，满足化合反应多变一的条件，所以该反应是化合反应；
    （3）反应②是氯化钙和碳酸钠反应生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钠，
    化学方程式为：CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．
    故答案为：（1）Ca（OH）2；H2；
    （2）化合反应；
    （3）CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．
    点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转换关系推导剩余的物质，最后代入转化关系中验证即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    厨房里发生的下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A、煤气燃烧B、冲洗蔬菜
    C、食盐溶解D、削去果皮

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了如图装置及仪器．

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ；
    （2）张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他可以选择的药品是
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ，如果要检验氧气是否收集满，可以用
     
    放在
     
    处检验．
    （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，则选择的发生装置为
     
    ，该反应的文字表达式为：
     
    ．
    （4）查阅资料回答问题：
    物质 制取气体的药品 反应条件 气体的物理性质
    氯气 二氧化锰固体和浓盐酸 加热 可溶于水，密度比空气大
    ①制取氯气不可以采用装置A的理由
     
    ．
    ②制取氯气
     
    （填“可以”或“不可以”采用装置B，理由是
     
    ．
    （5）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
     
    （填序号）
    a、化学药品的状态       b、发生化学反应的条件        c、生成气体的密度和在水中的溶解性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    柯伟同学到姨妈家做客时看到一袋化肥，其“蛇皮袋”上印有如图所示商标，还嗅到一股刺激性气味．柯伟十分感兴趣，同表哥一起对化肥的一些问题进行交流与讨论：
    柯伟说：该化肥属于氮肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿．
    表哥说：这袋化肥含有不少杂质．通过计算，柯伟明白了．因为在硝酸铵中氮元素的质量分数为
     
    ，与化肥袋商标上标注的化肥“含氮量”（肥效）之差较大．
    表哥又让柯伟计算了此硝酸铵肥料的纯度至少是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组在学习酸、碱、盐的化学性质时，进行了如图所示的实验．
     
    （1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是
     
    ，锥形瓶中发生反应的方程式为：
     
    ．
    （2）该小组同学在做甲实验时，忘记了滴加酚酞试液，小邝同学提出可以将乙实验反应后的废液倒进甲实验的废液中，从而判断甲实验反应进行的程度．于是同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，观察到产生大量气泡，说明甲实验反应进行的程度是：
     
    （填“酸过量”、“碱过量”、“恰好完全反应”）．
    （3）实验结束后，同学们又对废液缸中的废液含有哪些物质产生疑问．
    【提出问题】废液中含有哪些物质？
    【交流讨论】①一定含有的物质：水和
     
    ．
    ②此时向废液中滴加酚酞，溶液变成红色，废液中还可能含有什么物质呢？
    小胡认为：只有碳酸钠
    小苏认为：只有氢氧化钠
    小何认为还可能是：
     
    ．（写一种猜想）
    【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证以上猜想．查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．请你将小斌的实验设计补充完整．
    实验内容预计现象预计结论
    取少量废液缸中红色溶液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置．①有白色沉淀，溶液变成无色．
     
    的猜想正确．
    ②
     
    		小苏的猜想正确．
    ③有白色沉淀，溶液仍显红色．
     
    的猜想正确．
    【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需考虑
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：

    （1）仪器的名称为 ①
     
    、②
     
    ；
    （2）装置A可用于高锰酸钾制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是
     
    写出该反应的文字表达式
     
    ；
    （3）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上
     
    （只写一处即可）（装置改正后继续做以下实验）
    （4）从环保的角度考虑，实验室常选用过氧化氢替代氯酸钾和二氧化锰制取氧气；用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式是
     
    ；
    （5）装置G可以用于气体的收集，请用图中“a”或“b”填空：当收集密度比空气大的气体时，气体应从a 通入，当收集氧气时，气体从
     
    通入；
    （6）实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，发生装置是
     
    ，收集装置
    是
     
     该反应的文字表达式是
     
    ；
    （7）用排水法收集氧气时，开始收集氧气的适宜时刻是
     
    ；
    （8）用排水法收集满氧气后，应先
     
    ，然后
     
    其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    2个氢原子
     
    ；
    2个氯离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合下图提供的一些实验装置回答问题：

    （1）若用A装置制取氧气，仪器a中需加入
     
    （填化学式），发生反应的化学方程式为
     
    ，收集较纯净的氧气可用
     
    （填装置序号），选用相同的装置组合还能制取和收集的气体是
     
    （填化学式）．
    （2）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，有刺激性气味，其水溶液称为氨水，呈碱性．当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，需进行的改动是
     
    ．用改正好的装置制取和收集干燥的氨气，选择上图中最合适的装置连成整套装置，连接顺序依次为：B
     
    （填装置序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请写出相应的化学符号或名称：
    ①2个硫原子
     
    ；②O2-
     
    ；③硝酸铁
     
    ．

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