【题目】如图A- G都是初中化学常见物质,它们是由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。其中A常温下为液体,B、D为气体,C为黑色固体,E、F、G的溶液均为碱性。它们之间的关系如图所示(“一”表示两端物质间能发生反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物或反应条件已略去)
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式: A____________,B____________,F____________。
(2)写出E转化为G的化学方程式____________。
(3)若C→D之间的转化属于置换反应,请写出其转化的化学方程式____________。
【答案】H2O O2 Ca (OH) 2
【解析】
由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。A常温下为液体,可能是水;A生成B,且B为气体,B可能是氢气或者氧气,C为黑色固体,可能是氧化铜或者碳,B能够生成C,则B是氧气,C是氧化铜;根据元素组成,E、F、G的溶液均为碱性,三种物质可能是氢氧化钠和氢氧化钙、碳酸钠,根据三种物质的转化关系,E、F、G依次是碳酸钠、氢氧化钙、氢氧化钠;D为气体,且和氢氧化钙反应,能够转化成碳酸钠,则D为二氧化碳。
(1) A、B、F的化学式: A 、H2O ;B 、O2;F 、Ca (OH) 2。
(2) E转化为G即碳酸钠转化为氢氧化钠,化学方程式。
(3) C→D氧化铜变成二氧化碳,若C→D之间的转化属于置换反应,可以是碳还原氧化铜,化学方程式为 。
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【题目】如图中,X溶液滴入下列物质中均能发生化学反应,请你分析如图回答问题:
_
(1)A﹣F中与X溶液反应后,溶液颜色发生变化的是_____。
(2)A﹣F中有一种物质与X溶液反应会产生白色沉淀,写出该反应的化学方程式_____。
(3)A﹣F中有一个反应与其他反应类型不同,该反应属于_____。(填基本反应类型)
(4)X溶液与NaOH溶液反应的实质是_____。
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【题目】化学改变世界,科技改变生活。请回答:
(1)我国自主研发的“复兴号”动车组列车,领跑世界,其制造材料有铝合金等,在空气中铝制品耐腐蚀的原因是______________。(用化学方程式表示)
(2)我国在氢能源汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气作为理想能源前景广阔,氢能源的优点是:______________。
(3)汽车上有多种化学材料。汽车的许多部件是金属合金,它属于_____________材料。
(4)汽车用铜线作为充电的导线。我国古代将赤铜(Cu2O) 和木炭分混合加热到800°C得到铜。反应的化学方程式是:______________。
(5)扫描二维码可以租用“共享汽车”,二维码的制作材料一般是用 PVC不干胶贴纸。PVC[化学式(C2H3Cln]中碳元素和氢元素的质量比为______________。
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【题目】根据图示,回答相关问题。
(1)图1中铜片与黄铜片相互刻划,铜片表面留下明显划痕,说明_____。
(2)图2是采用膜分离技术淡化海水的简易示意图,水分子可以透过膜(海水中的其他离子不能透过)进入左侧的池子,从而得到淡水。以下分析中正确的是_____(填字母)。
A 这种膜可用滤纸代替
B 右侧池中海水的密度不变
C 右侧池中溶剂的质量减少
D 海水淡化的过程无须外界提供能量
(3)图3中设备A中加入石灰石的作用是_____,以磁铁矿(Fe3O4)为原料炼得生铁的化学方程式为_____。
(4)图3中炼钢炉中通入纯氧的目的是降低生铁中_____的含量。
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【题目】人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄入足够的钙。某补钙剂包装盒上的说明如图所示,请完成下列问题。
(1)葡萄糖酸钙由_____种元素组成。
(2)葡萄糖酸钙碳、钙元素的质量比是_____。
(3)葡萄糖酸钙的相对分子质量为_____。
(4)按照该补钙剂的说明服用钙片,每天可补充_____mg钙元素。(结果保留小数点后1位)
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【题目】如图所示为甲,乙两种物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。下列说法中不正确的是( )
A.P点表示20 °C时甲、乙的溶解度相等
B.30° C时,将30g固体乙加入30g水中,所得溶液中溶质的质量分数为50%
C.20 °C时,甲、乙的饱和溶液中所含溶质的质量可能是:甲>乙
D.10 °C时,分别用10 g水配制饱和溶液,所用固体质量:甲>乙
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【题目】如图所示是实验台上按照①~⑥的顺序摆放的六瓶无色试剂(药品是按照物质所属类别摆放的),其中试剂④的标签破损,为探究试剂④的成分进行了如下探究活动。
[提出问题]试剂④的成分是什么?
[作出猜想]根据“破损的标签”和药品的摆放顺序,对试剂④的成分进行了如下推测:
若与试剂③属同类物质 | 若与试剂⑤属同类物质 | |
猜想1:___________ | 猜想2:Na2CO3 | 猜想3:______(任写一种) |
[进行实验]为验证猜想2是否正确,小组同学进行了如下实验。
实验1 :用pH试纸测定试剂④溶液的pH=11。小红据此得出“猜想2正确”的结论,小组同学讨论认为小红的推断不合理,他们的理由是________。
实验2 :向盛有试剂④的溶液中加入______,有无色无味的气体产生;将产生的气体通入澄清石灰水中,出现的现象为____。小组同学据此得出结论:猜想2正确。
实验3 :向盛有试剂④的溶液中加入氯化钡溶液,出现白色沉淀,继续加入稀盐酸,白色沉淀全部溶解,从而进一步证明猜想2正确。“白色沉淀溶解”的化学方程式为______。
[拓展应用]为防止试剂瓶的标签受损,在实验操作过程中应注意的是____。
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【题目】在学习了盐的性质后,同学们分组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。
(查阅资料)碳酸氢钠受热分解生成一种固体、一种液体和一种气态的氧化物;碳酸钠受热不分解。
探究环节 | 甲组的探究 | 乙的探究 |
(提出问题) | 碳酸氢钠溶液的酸碱性? | 碳酸氢钠受热分解后产物是什么? |
(猜想假设) | 猜想一:碳酸氢钠构成中含有氢离子,溶液显酸性 猜想二:碳酸氢钠构成中含有碳酸根离子,溶液显碱性 | 猜想一:碳酸钠、水和二氧化碳 猜想二:氢氧化钠、水和二氧化碳 |
(实验验证) | (1)小红将pH试纸用蒸馏水润湿后测得碳酸氢钠溶液的pH=8。小明认为小红的操作有误,请你简述错误所在及对检验碳酸氢钠溶液的酸碱性是否有影响?_____ (2)小明取少量碳酸氢钠溶液,滴入酚酞溶液,溶液____________,证明猜想二正确 | (1)取少量干燥后的碳酸氢钠粉末按图进行操作: 观察到试管A的试管口有无色流体,试管B澄清石灰水变浑浊,试管B中发生反应的化学方程式是________ (2)待完全反应后,取冷却后的白色粉末溶于水,滴入氢氧化钙溶液,观察到_________,猜想一成立 |
(反思交流)乙组的实验(1)中取干燥后的碳酸氢钠粉末的意图是_________________________。
(拓展迁移)请你设计一种区别碳酸钠和碳酸氢钠的简易方案:________________________。
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【题目】下面是左宗棠小朋友和同学们探究气体的制取和收集的活动。
(1)实验室可用B装置制取其中一种气体的化学方程式_____。该气体的收集装置为_____,判断该气体收集满的方法是_____。
(2)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,水溶液成弱碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气,同时生成氯化钙和水。制取氨气化学方程式_____,选用的发生装置为_____,原因是_____,收集装置应选用_____,气体应从_____(填a或b)端进入。
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