【题目】在“宏观──微观──符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图是:
请回答:
(1)此反应的化学方程式为_______,此图说明化学反应前后发生改变的微粒是_____ 。
(2)此图说明A框中的物质具有的化学性质是___________ ,但实际应用上却不用它作燃料,其原因是________ 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】Cl2是黄绿色气体,水溶液叫氯水,把品红试纸伸入氯水中,品红试纸褪色。
[提出问题]氯水中的哪些成分能使品红试纸褪色呢?
[查阅资料]氯气溶于水,部分与水反应,方程式为。HClO(次氯酸)是一种弱酸,具有强氧化性。
[猜想假设]猜想1:氯水中的水使品红褪色;猜想2:氯水中的Cl2使品红褪色;
猜想3:氯水中的__使品红褪色;猜想4:氯水中的HClO使品红褪色。
[实验探究]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1.把品红试纸伸入水中 | 没有褪色 | 猜想1__ |
2.____ | 没有褪色 | 猜想2不成立 |
3.把品红试纸伸入稀盐酸中 | _ | 猜想3不成立 |
[实验结论]综合分析判断:氯水中的__(填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色)。
[拓展应用]①向氯水中滴加紫色石蕊溶液,观察到的现象是___;②氯水中加人AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为__。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置回答有关问题:
(1)装置 A 的优点是_________。
(2)若用装置 B 排水法收集氧气,气体从______________(填“a”或“b”)端导管通入瓶内。
(3)对比装置 C 和 D,可以得出可燃物燃烧的条件是______________。
(4)某同学连接 A、E、F 进行实验,A 中所加药品不同,F 中所加药品相同。
①若实验时 E 中蜡烛熄灭,F 中溶液变浑浊,则 A 中反应的化学方程式为______________;
②若实验时 E 中蜡烛燃烧更旺,F 中溶液变浑浊,则 A 中反应的化学方程式为______________;
③实验时 F 中溶液的作用是______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】皮肤受到蚊虫叮咬,十分痒痛,资料显示原来是蚊虫分泌出的蚁酸所致。某兴趣小组的同学决定对蚁酸进行一翻研究。
(提成问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
(查阅资料)蚁酸一般指甲酸,无色且有刺激性气味的液体。化学式为HCOOH,在一定的条件下能分解成两种氧化物。
(探究1)测定蚁酸溶液的pH__7(填“>”或“<”),说明蚁酸溶液呈酸性。
(探究2)(1)甲同学根据蚁酸中含有____元素推断蚁酸分解的生成物中有水。
(2)蚁酸分解生成的另一种气体是氧化物,乙同学提出两种猜想:
假设1:该气体是____; 假设2:该气体是CO。
(实验验证)如图
(3)如果A试管中的澄清石灰水变浑浊,证明假设__成立。
(4)如果假设2成立,C装置硬质玻璃管中的现象为___。
(讨论交流)(5)丙同学质疑,仅仅通过C装置中的实验现象,不能证明假设2成立,你支持他的观点吗?____(填“支持”或“不支持”),理由是__。
(6)丁同学发现该实验装置有一个明显的缺陷:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是以实验为基础的科学,请回答下列问题。
(1)下图是实验室中常用到的仪器,现用H2O2溶 液和MnO2来制取氧气。
①该反应的化学方程式是____________,MnO2在反应中起的是______________作用;
②若用排水法收集氧气,除选用B装置外,还应该选择所给仪器中的F、I、K、M、N和_______________。
(2)化学兴趣小组的同学按图操作,测定实验室中部分变质的NaOH固体中Na2CO3的质量分数。
分析题中信息,可知发生反应的化学方程式为: ,则所得滤液中的溶质是_______________。通过相关计算可知,部分变质的NaOH固体混合物中含Na2CO3的质量分数为_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置回答问题:
(1)写出①、②的仪器名称:①_____;②_____________。
(2)用字母填写下表
制取的气体 | 发生装置 | 收集装置 |
CO2 | _________ | _________ |
少量的O2 | _________ | D或_________ |
较多的O2 | _________ |
(3)实验室用B装置制取氧气的化学方程式为__________,用D装置收集O2的操作中,当O2收满后接下来要进行的操作是____________。
(4)实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体在加热的情况下制CH4,用此法来制取CH4,应选用的气体发生装置是__________(填字母,下同),可选用的气体收集装置是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为比较两者的催化能力,小明按图甲所示装置进行了如下实验。
①取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水加入容器中,搅拌后塞紧橡皮塞。
②用注射器A从容器中抽出2毫升气体,用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中,采集数据.直至反应结束。
③用3.1毫克、3.6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验,获取数据如图乙。
(1)步骤②将注射器B中的2mL H2O2溶液全部注入容器前,用注射器A先从容器中抽出2毫升气体,其目的是__________。
(2)小明分析相关数据,得出“过氧化氢酶对过氧化氢的催化能力比二氧化锰强”这一结论,其依据是_____________。
(3)查阅资料得知:过氧化氢分解为放热反应。小明推测:过氧化氢酶质量过大,可能导致实验过程中过氧化氢分解突然变慢。请说明其理由:___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲烷和水反应可以制备水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示,根据微观示意图得出的结论中,正确的是( )
A. 反应前后碳元素化合价没有发生变化
B. 反应中甲和丙的质量之比为4:7
C. 水煤气的成分是一氧化碳和氧气
D. 反应中含氢元素的化合物有三种
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是( )
A.反应后丙的质量为4g
B.丁的相对分子质量是丙的3倍
C.生成的丙、丁的质量之比为1:3
D.该反应为分解反应
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