【题目】以下对化学物质的评价不符合事实的是
A. 二氧化碳:能灭火但会造成酸雨 B. 煤:可用作燃料但燃烧会造成空气污染
C. 氧气:可供人呼吸但会使食物变质 D. 一氧化碳:可用于冶炼金属但会使人中毒
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,E为剧毒气体,反应③在工业上常用于炼铁,它们之间的转化关系如图所示.请回答下列问题:
(1)写出反应①的化学方程式 .
(2)反应③的化学方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化学式).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是
A.相对原子质量是一个比值,没有质量单位
B.碳原子的相对原子质量是12g
C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D.相对原子质量就是原子质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定空气中氧气的含量,某同学设计了如图所示实验装置。其中,右侧为可以自由移动的活塞(忽略摩擦力)。装置的气密性完好,实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处。
(1)点燃酒精灯加热,观察到红磷燃烧,产生的主要现象有____________。燃烧过程,活塞_______________移动,当燃烧停止后,恢复至室温时,活塞最后停在刻度______处。
(2)红磷燃烧的文字表达式为___________________。
(3)实验过程中,影响密闭容器中气体压强的因素有_________(填标号)。
A. 密闭容器的容积 B. 温度 C. 气体的量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类的生活和社会发展密切相关,回答下列问题。
(1)日常生活中,常利用__________的方法降低水的硬度;
(2)从微观角度看,湿衣服能晾干的原因是__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质。某同学为了验证氧化铜(难溶于水)是否能做过氧化氢(H2O2)分解制取氧气的催化剂,设计实验如下:
【实验一】实验目的:探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率。
1.在试管中加入2ml 5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中,观察现象。 | 1.带火星的木条没有明显变化 |
2. | 2. |
实验一结论:氧化铜能加快过氧化氢的分解速率
【实验二】实验目的:
实验步骤 | 实验现象 |
待实验一第2步的试管中没有气泡时,重新加入2ml过氧化氢溶液,观察现象。 |
实验二结论:氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变。
【实验三】实验目的:探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变
在实验后,该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥,再称量。得到黑色固体质量为1g。
实验三结论:氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变。
【实验结论】综上所述,说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂。
请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式:
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题:
(1)步骤①中发生的是_____________变化(填“物理”或“化学”)。
(2)上述化学反应中属于化合反应的有_____________个。
(3)写出步骤③中发生反应的化学方程式________________________。
(4)根据如图部分说明:硝酸铵应具有的性质是__________(填字母)。
A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解
(5)根据硝酸铵的化学式计算:硝酸铵中氮元素的质量分数为___________。
(6)根据右图标签计算:该化肥中硝酸铵的质量分数至少是___________。(结果保留至0.1%)
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