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10.常见物质A、B、C、D、E、F转化关系如下(有些反应物和生成物已略去):

(1)写出物质的化学式:A是C,E是Cu,F是CaCO3
(2)回答上图中①②③三个反应的化学方程式等问题:
①CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;还原剂是CO.
②CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑; 
③此反应是检验CO2气体的方法.

分析 初中化学常见的黑色物质主要有碳粉、铁粉、氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰等,而A这种黑色单质可以燃烧,而且还能生成有毒气体,因此可以得出A是C,B是CO;CO能与C这种黑色粉末生成红色单质E,因此C应是氧化铜,E是铜,D是二氧化碳.

解答 解:(1)初中化学常见的黑色物质主要有碳粉、铁粉、氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰等,而A这种黑色单质可以燃烧,而且还能生成有毒气体,因此可以得出A是C,B是CO;CO能与C这种黑色粉末生成红色单质E,因此C应是氧化铜,E是铜,D是二氧化碳.而F这种白色沉淀在高温条件下可以得到二氧化碳,所以F应该是碳酸钙.故A是C,E是Cu,F是CaCO3,故填:C,Cu,CaCO3
(2)化学反应①是一氧化碳和氧化铜的反应,是一氧化还原反应,在氧化还原反应中,得氧的为还原剂,失氧的为氧化剂,故答案为:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,CO.
②碳酸钙高温煅烧生成二氧化碳,故答案为:CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
③CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,此反应是检验CO2气体的方法,故填:CO2

点评 该题主要考查了初中化学常见物质的性质及其鉴定,主要涉及了碳及碳的化合物.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.探究一:为除去铜片中混有的少量铁片,并测定该混合物中铁的质量分数,现有如下A、B两组实验方案.
A:称取一定质量的样品$\frac{加入足量的稀盐酸}{搅拌}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
B:称取一定质量的样品$\frac{加入足量的硫酸铜溶液}{搅拌}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
(1)两种方案,你认为不能达到目的是B(填“A”或“B”),理由是生成的铜盖在铁片表面,使铁不能完全反应.
(2)在你所选取的方案中,若采用加热烘干的方式干燥滤渣,会导致测定的铁的质量分数偏小(填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”).
探究二:某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是质量守恒定律.
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色.
【实验结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2
探究三:在铜的冶炼史中我国劳动人民有一项重大发明是“湿法冶金”.在五千年前我国劳动人民还会使用木炭炼铜.在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又能用改进的微型实验装置(见图乙).化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动:
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质?

【查阅资料】
(1)木炭与CuO的反应是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若该反应进行的不彻底,产物中还有氧化亚铜(Cu2O)
(2)Cu2O是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
作出猜想】红色固体的成分:
①全部是Cu;②全部是Cu2O;③是Cu和Cu2O的混合物.
【实验探究】
(1)取木炭、CuO两种黑色粉末适量,再取少许CaCl2(能降低反应温度,加快反应速率)均匀混合,然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内.
(2)按图乙连好实验装置,然后加热反应物;2分钟后,黑色粉末出现红热现象,同时澄清的石灰水变浑浊,此时停止加热.
(3)待玻璃管冷却后,提取里面的红色固体,进行如下的验证:
步骤现象结论
①取1.44g红色固体装入试管,滴入足量的稀硫酸,充分反应红色固体部分减少,溶为变为蓝色猜想①错误
②滤出试管中残留的红色固体,洗涤干燥,称其质量为1.04g/猜想②正确
【评价反思】
使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是节约药品(写出1条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.水是人类生活中不可缺少的物质.
(1)下列净水方法中,通常用于除去水中难溶性杂质的是A,净水程度最高的是C.(填序号)
A.过滤     B.煮沸    C.蒸馏     D.吸附
(2)小花同学设计了电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成.通电后的现象如图所示,则A是正极,产生氧气.
(3)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子.通过生成氢气和氧气的体积比为2:1,推求出水分子组成中氢原子与氧原子个数比为2:1,经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中长颈漏斗中应盛放的物质是过氧化氢溶液(或双氧水).
(2)通过查阅资料得知:硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性.实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得.小芳同学在实验室制取硫化氢气体,她应选择的反应的发生装置是A(填字母编号,下同),收集装置是D.
(3)小芳将收集满硫化氢的集气瓶倒扣在滴有紫色石蕊试液的水中,观察到的现象是溶液变红,集气瓶内液面上升.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.写出下列反应的化学方程式,并在括号内注明基本反应类型:
(1)过氧化氢和二氧化锰混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2
(2)红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2P2O5,(化合 )反应;
(3)铜丝插入硝酸银溶液中Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag反应
(4)甲烷燃烧CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如图为电解水实验
(1)电源的A为负,B为正极.
(2)试管1中收集到的气体是氢气,用燃着的木条 来检验;试管2中收集到的气体是氧气,用带火星的木条检验,试管1和试管2中两种气体的体积比为2:1.
(3)根据上述实验事实可以得出,水是由氢元素和氧元素组成的.
(4)该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质在氧气中燃烧,火星四射的是(  )
A.铁丝B.蜡烛C.红磷D.硫粉

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于物质性质和用途的说法中,不正确的是(  )
A.氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
B.酒精作燃料,是利用酒精的可燃性
C.铜丝作导线,是利用铜的导电性
D.二氧化碳用作温室肥料,是利用二氧化碳能参与植物光合作用的性质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是某钙片包装盒内说明书的一部分,请根据图中信息完成下列各题:
(1)维生素D的作用促进人体对钙、磷矿物元素的吸收.
(2)某儿童按说明书要求服药,每天从所服用的钙片中获取的钙元素质量是0.6g.
(3)碳酸钙是不溶于水的,为什么能被人体吸收呢?请用化学方程式解释:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,.

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