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某同学为测定实验室中氯酸钾样品的纯度.取5克该样品和1克二氧化锰混合.加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却、称量剩余固体质量,重复以上操作,依次得到t2、t3、t4、t5时间后剩余固体的质量,数据如下:
加热时间 t1 t2 t3 t4 T5
剩余固体质量(克) 4.24 4.16 4.08 4.08 m
(1)表中m=
 

(2)求完全反应后产生的氧气质量?
(3)求该样品中氯酸钾的质量分数?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)根据图中数据可知t3、t4后固体的质量不再减少,说明氯酸钾已经反应完毕,所以随着时间的进行,固体的质量不再减少进行解答;
(2)根据质量守恒定律,在反应剩余固体不再减小时,与原固体的质量差即为放出氧气的质量进行解答;
(3)根据反应的化学方程式,由放出氧气的质量计算出样品中氯酸钾的质量,再利用纯度公式计算该样品中氯酸钾的质量分数进行解答.
解答:解:(1)根据图中数据可知t3、t4后固体的质量不再减少,说明氯酸钾已经反应完毕,所以随着时间的进行,固体的质量不再减少,所以表中m的值为4.08;故填:4.08;
(2)根据质量守恒定律,至固体质量不再减小,放出氧气的质量=5g+1g-4.08g=1.92g;
(3)设样品中含有氯酸钾的质量为x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245              96
x              1.92g
245
x
=
96
1.92g

x=4.9g
该样品中氯酸钾的质量分数=
4.9g
5g
×100%=98%
答:(2)完全反应后产生的氧气质量为1.92g;(3)该样品中氯酸钾的质量分数为98%.
点评:分析图表中数据时,要关注造成数据发生变化的原因,分析数据不再改变时所说明的问题,从而发现隐含条件.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

符合如图所示的装置的选项是(  )
①说明CO有还原性  ②说明CO氧化的产物是CO2   ③有效地防止了CO对空气的污染  ④既能说明CO有可燃性,又充分地利用了能源.
A、①②B、①②③
C、①③④D、全部

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方框内是对某一主题知识的描述.其内容全部正确的是(  )
A、安全常识 
B、环保知识
C、实验现象
D、物质用途

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科目:初中化学 来源: 题型:

用燃着的木条伸入下列各瓶混合气体中(V表示体积)无明显变化的是(  )
A、VN2:VO2=1:4
B、VO2:VN2=1:4
C、VN2:VCO2=1:4
D、VN2:V稀有气体=1:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取样品10g于烧杯中,再向其中加入稀盐酸60g,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为66.7g.
(1)生成CO2的质量(m1)为
 
g.
(2)求10g石灰石样品中碳酸钙的质量.
(3)工业上煅烧石灰石也可得到CO2,取上述样品10g,用这种方法生成的CO2质量为m2,则m1
 
m2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图(图1),按要求回答有关问题:

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置组合是
 
(填序号);并写出化学反应的表达式:(用化学符号写)
 

(2)写出常温下用过氧化氢溶液在实验室中制氧气的表达式(用化学符号写)
 
选取的发生装置是
 
(填序号).
(3)如图2所示:若用排空气法收集氢气,则应将氢气从
 
端通入瓶内才能将空气排净.
(4)已知:实验室制取一氧化碳用甲酸,在浓硫酸的作用下分解产生.选用图中的发生装置B时,将长颈漏斗换成了分液漏斗,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳的化学性质,需要制取并收集干燥的二氧化碳.如图是老师提供的相关的一些装置.

(1)仪器名称:①
 
 ②
 

(2)A内反应的化学方程式为
 

(3)“收集装置”应选
 
(填字母代号)
(4)B中浓硫酸的作用是
 

(5)甲同学将燃烧着的钠迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,钠继续燃烧;反应后冷却瓶底附着黑色颗粒,瓶内壁上附着白色固体.
【提出问题】黑色颗粒和白色固体可能是什么呢?
【进行猜想】你认为黑色颗粒是
 
,甲猜想白色固体可能是①氧化钠②氢氧化钠③碳酸钠④氧化钠与碳酸钠的混合物.甲的猜想中,一定错误的是
 
,你的判断依据
 

【查阅资料】Na2O+H2O=2NaOH  CaCl2溶液呈中性,无色
【进行实验】方案1:取少量白色固体于试管内,加入适量的水,充分振荡,固体全部溶解,再滴入酚酞溶液,溶液变红.甲的结论:白色物质为氧化钠.
方案2:另取少量白色固体于试管中,加入适量的水振荡,固体全部溶解,向其中加入过量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤,再向滤液里滴加酚酞溶液,无明显现象.请你帮助甲作出相应的结论:白色物质为
 

【反思与评价】小芳同学认为方案1中甲的结论不正确,其理由是
 

(6)【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

(7)【拓展延伸】乙同学在实验中提出了另外一个问题:是否可用浓盐酸代替稀盐酸来制取二氧化碳呢?请你替他作出正确的判断与合理的解释:
 
.因为
 

(8)不考虑混入的空气,若要得到纯净的二氧化碳,应在
 
 
(填字母代号)之间补充一个洗气瓶,瓶内应盛a饱和石灰水 b氢氧化钠溶液 c饱和碳酸氢钠溶液三者中的
 
(填字母).
(9)【正误】细心的你一定能发现粗心老师一个错误
 
(文字叙述).

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科目:初中化学 来源: 题型:

具体填写(1)~(3)组物质性质不同的原因.并以此为例,再另写一组实例.
(1)金刚石、石墨、C60:碳原子
 
不同.
(2)H2O和H2O2:分子的
 
不同.
(3)镁原子和氯原子:原子的
 
不同.
(4)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列变化中的化学反应文字表达式,并用回答问题:
(1)信号弹中镁粉在空气中燃烧
 

(2)碳酸氢铵受热分解
 

(3)大理石与稀盐酸制取二氧化碳
 

(4)铁丝在氧气中燃烧
 

(5)写一个有水生成的化合反应
 

以上反应中(1)属于
 
反应,(2)属于
 
反应.(填“分解”或“化合”)

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