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    【题目】前面学习了几种用化学原理制氧气的方法．这些方法用化学方程式表示如下，其中没有错误的是（ ）
    A.H2O2 H2O+O2
    B.2H2O 2H2+O2
    C.2KClO3 2KCl+3O2↑
    D.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

    【答案】C
    【解析】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑，故A错误； B、氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应物和生成物写反了，故B错误；
    C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，方程式书写正确，故C正确；
    D、高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应缺少反应条件，故D错误．
    故选：C．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识，掌握注意：a、配平 b、条件 c、箭号．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）

    事 实

    解 释

    A

    盛夏，小南湖畔，荷香四溢

    分子在不停运动

    B

    加压条件下，气体的体积变小

    加压条件下，分子的体积都变小了

    C

    水在通电条件下，可分解为氧气和氢气

    化学反应中分子是可分的

    D

    盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊变红

    盐酸、稀硫酸中都含有大量的H+


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质只用水不能鉴别的是（ ）
    A.碳酸钙、碳酸钠
    B.硫酸钾、氯化钠
    C.氢氧化钠、硝酸铵
    D.硫酸铁、硫酸铜

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比分析是化学研究和学校的基本方法，为了验证化学反应是否遵守质量守恒定律，甲、乙、冰三个兴趣小组的同学分别设计了如图所示的实验．
    【实验步骤】如图所示，甲、乙两组同学分别把盛有适量NaOH、H2O2溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的烧杯中，并将烧杯放到天平上调至平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡，丙组同学取一根打磨干净的细铁丝和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡，取下铁丝，将铁丝放在充满氧气的集气瓶中点燃，燃烧结束并冷却后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量．
    （1）【实验分析】 请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．

    实验现象

    化学方程式

    结论

    甲组

    产生蓝色沉淀，天平①（填“平衡”或“不平衡”）

    ②

    该反应遵守质量守恒定律

    乙组

    烧杯中产生大量气泡，天平不平衡

    ③

    该反应不遵守质量守恒定律

    丙组

    ④ ， 反应前后称量质量不相等

    3Fe+2O2 Fe3O4

    该实验遵守质量守恒定律


    （2）通过对上述实验的对比分析，甲丙两组同学发现乙同学的结论是正确的，但结论却是错误的．在实验操作完全正确的情况下，请分析导致乙组实验实验反应后天平不平衡的原因 ．
    （3）【实验结论】化学反应都遵守质量守恒定律． 【实验反思】从微观角度分析化学反应遵守质量守恒定律的原因是：化学反应前后，原子的质量、、均不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳的正确方法是（ ）
    A.用燃着的木条点燃
    B.通过灼热的木炭
    C.通过灼热的氧化铜
    D.通过肥皂水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知一定质量的纯净物A跟32克氧气可进行充分燃烧，恰好完全反应后，生成18克水和22克二氧化碳．请回答以下问题：
    （1）参加反应的物质A的质量；
    （2）组成物质A的元素是；
    （3）组成A物质各元素的质量比为；
    （4）物质A的化学式 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鉴别下列各组物质的方法不正确的是（ ）

    选项

    鉴别的物质

    鉴别的方法

    A

    纯水和矿泉水

    观察是否澄清

    B

    二氧化碳和一氧化碳

    点燃，观察是否能燃烧

    C

    水和过氧化氢溶液

    加二氧化锰，观察是否有气泡

    D

    冰和干冰

    室温（20℃）放置，过一段时间观察是否有液体出现


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“微观﹣宏观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：

    （1）图3中“Cu”能表示的宏观意义是；
    （2）图1中将铁钉浸到硫酸铜溶液中一段时间后观察到的现象是；
    （3）图1和图2表示反应的化学方程式为 ， 反应的类型为 ， 该反应能够发生的原因是 ， 反应前后不变的离子是 ， 反应的微观实质是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A﹣H编号后，做如下实验．

    （1）实验中观察到有气泡出现且生成的气体具有可燃性的试管是 ， 反应后溶液颜色变黄色的试管是 ．
    （2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式 ．
    （3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的后，溶液变为无色．由此推断，该试管中最初盛有的物质是 ．
    （4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加盐酸，一段时间后有气泡冒出，则该滤液中的溶质是 ． （写化学式）

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