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下列实验方案中,能达到实验目的是
 

选项 实验目的 实验方案
A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 通过过量灼热的氧化铜
B 除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发
C 检验二氧化碳气体 插入燃着的小木条,小木条熄灭是二氧化碳
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中,分别滴加
 
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的检验和验满,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:本题属于除杂质题,一般的除杂质题必须同时满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应时不能加入新的杂质.除去二氧化碳中的少量一氧化碳,通过过量灼热的氧化铜时,一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,因此能达到实验目的;除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠,加入适量稀盐酸不可以,因为氢氧化钠和碳酸钠都与盐酸反应;检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水,不能用燃着的木条,因为二氧化碳和氮气都能灭火;鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸,可以用紫色石蕊试液,变红色的是稀盐酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液,不变色的是氯化钠溶液.
解答:解:A、除去二氧化碳中的少量一氧化碳,通过过量灼热的氧化铜时,一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,因此能达到实验目的,故选项正确;
B、除去氢氧化钠固体中的少量碳酸钠,加入适量稀盐酸不可以,因为氢氧化钠和碳酸钠都与盐酸反应,故选项错误;
C、检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水,不能用燃着的木条,因为二氧化碳和氮气都能灭火,故选项错误;
D、鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸,可以用紫色石蕊试液,变红色的是稀盐酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液,不变色的是氯化钠溶液;
故选A;
D中的答案是:紫色石蕊试液
点评:本考点属于物质的除杂或净化的探究,是中考的一个难点,也是学生经常出错的题型.根据物质的溶解性和除杂质的条件,要认真分析,综合把握.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年“能源与环境”电化学大会已于2014年3月13至16日在上海成功召开.这次国际会议的主题围绕“能源及环境”的电化学基础和应用技术进行了讨论.下列措施有利于节能减排、保护环境的是(  )
①加快化石燃料的开采与使用;
②研发易降解的生物农药;
③应用高效洁净的能源转换技术;
④田间焚烧秸秆;
⑤推广使用节能环保材料.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②④D、②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活紧密联系,下列认识不正确的是(  )
A、用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
B、缺碘会患佝偻症
C、电器着火,应先切断电源再灭火
D、冰箱中的异味,可用活性炭除去

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你回答有关问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有①只有Cu;②只有Fe2O3;③
 

【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为
 
的观点正确(填“甲”或“乙”).
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是
 

(2)应该选择
 
组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第
 
组(填序号).
(3)写出A装置中发生反应的化学方程式
 
;实验中观察到A装置中的现象为
 

【反思评价】丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
 

(4)该兴趣小组同学为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取15g石灰石样品,放入盛有100g稀盐酸的烧杯中,石灰石中的碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(杂质既不反应也不溶解),烧杯内物质的质量变为110.6g.求:(1)石灰石中碳酸钙的质量分数.(2)稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从如图1中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出图中仪器a、b的名称:a
 
b
 

(2)甲同学从图中选择A、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为:
 
.在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管.
(3)乙同学从图中选择
 
发生装置制取二氧化碳,其反应的化学方程式是:
 

(4)利用如图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,气球的变化是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不用其他试剂鉴别碳酸钠溶液、石灰水、石蕊溶液、盐酸、氢氧化钠溶液,第三个被鉴别出来的是(  )
A、碳酸钠溶液B、石灰水
C、盐酸D、氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年我市学生参加化学实验操作技能考查.以下是两位同学参加测试的情况和对实验的思考,请回答相关问题.
【小鸿同学抽到的题目是“氧气的制取”】
(1)该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集,实验时小鸿选用的仪器(导管、毛玻璃片、橡皮塞、胶皮管等未画出)是
 
.(填字母序号,下同)
(2)下面是小鸿同学的部分实验操作,其中不合理的是
 

A.先检查装置的气密性,后加药品     B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管   D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
【小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”】
(3)小刚完成该实验的部分操作过程如图所示,其中有明显错误的是
 
.(填字母序号)
(4)小刚查阅相关资料得知:粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质;为了得到纯净的氯化钠,小刚将蒸发皿中的固体又作了如图处理(假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种):
①提供的试剂:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、饱和NaCl溶液.从提供的试剂中选出a所代表的试剂是
 
 

②在滤液中加盐酸的作用是
 
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的化学方程式,并回答有关问题.
(1)一氧化碳还原氧化铁炼铁
 
,该反应是
 
(选填“吸热”或“放热”)反应;
(2)二氧化碳和水在一定条件下反应生成一种有机物和一种单质:
 

(3)重晶石的主要成分是硫酸钡,工业上常用饱和碳酸钠溶液反复浸泡重晶石,将不溶于水的硫酸钡转化为同样不溶于水的碳酸钡.用饱和碳酸钠溶液反复浸泡重晶石发生反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定量的铁粉加入Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反应后过滤,对滤出固体的组成同学们进行了以下探究:
【提出猜想】猜想①:可能是铁和银; 猜想②:可能是铁、铜和银; 猜想③:可能是
 
 猜想④:可能是
 

猜想①肯定不成立,原因是
 

【设计实验】请你设计实验验证滤出固体中组成成分最多的猜想正确:
实验操作 实验现象 实验结论
 
 
 
 
 

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