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    13．鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体最简单的方法是（　　）
    A．向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡B．试验三种气体的溶解性
    C．用燃着的木条伸入集气瓶内D．测定三种气体的密度

    分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

    解答 解：A、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故A错误；
    B、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故B错误；
    C、三种气体都是无色无味的，将燃着的木条分别伸入三种气体中，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧不变的是空气，故C正确；
    D、二氧化碳和氧气的密度都大于空气的密度，不易鉴别，故D错误．
    故选：C．

    点评 利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，需要在瓶底留水或铺细沙的是（　　）
    A．木炭B．蜡烛C．铁D．硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学实验是进行科学探究的重要方式，基本化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证，根据要求回答问题：
    Ⅰ配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行（图1）．
    请回答下列问题：
    （1）计算配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠2.5g，水47.5g．
    （2）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是加速氯化钠溶解．
    （3）会引起溶液中氯化钠的质量分数偏大的是（C）
    A用量筒量取水时仰视读数
    B配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    C将量筒内的水倒入烧杯中时，有水洒出
    D转移已配好的溶液时，有少量溶溅出
    Ⅱ如图2是实验室制取氧气的发生装置与收集装置．根据装置图回答问题：
    （1）制取并收集一瓶较干燥的氧气，发生装置应选用如图中A装置（用字母序号表示，下同），收集装置应选用如图中C装置．
    （2）实验室制取氧气反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；该反应类型属于分解反应．
    （3）实验室制取氧气，下列实验操作的正确顺序是（D）
    ①连接仪器②加入过氧化氢溶液③检查装置的气密性④将二氧化锰装入锥形瓶⑤当放出气泡连续、均匀后收集氧气
    A①②③④⑤B②③①⑤④C③②①⑤④D①③④②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．与化学实验成功无必然联系的因素是（　　）
    A．偶然的巧合B．科学的实验方案
    C．合理的实验步骤和操作方法D．严谨的科学态度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．过氧化氢溶液在二氧化锰催化剂的条件下，分解成氧气和水（装置见如图），分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．回答下列问题：

    （1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
    （2）写出该方法制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置D（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是（　　）
    A．属于金属元素B．元素符号为“Si”
    C．原子序数为“14”D．相对原子质量为“28.09”

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O的理解不正确的是（　　）
    A．反应前后氢原子、氧原子的个数均不变
    B．表示氢气与氧气在点燃的条件下反应生成了水
    C．参加反应的氢气与生成的水的分子个数比为1：1
    D．参加反应的氢气与参加反应的氧气质量比是2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图是一支燃着的酒精灯（填仪器名称），用它进行加热操作时，应使用火焰的外焰，当开始加热时应检查酒精灯里有无酒精；添加酒精时容积不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$，当实验结束需要停止加热时应使用灯帽盖灭．

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