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    如图是分子变化前后的示意图．图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子．

    上述变化的化学方程式为    ；你从图中还可以看出的信息是    （只填一条即可）．
    【答案】分析：依据反应前后物质的分子结构分析判断，解题时需要将无关的干扰部分剔除，这样分析会更直观，效果明显．
    解答：解：通过将没有实际参加反应的微粒去除掉，可以明显看出，是两分子的水生成了两分子的氢气和一分子的氧气，所以书写化学方程式应该是很轻松的事情．化合物是一种，而生成物是两种物质，所以为分解反应．

    故答案为：2H2O 2H2↑+O2↑； 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．（其它合理答案均可）
    点评：通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系处理问题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某分子变化前后的示意图．图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子
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    上述变化的化学方程式为
     
    ，它属于基本反应类型中的
     
    反应；你从图中还可以看出的信息是
     
    （只填一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是分子变化前后的示意图．图中“●”表示氢原子，“○”表示氧原子．

    上述变化的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ；你从图中还可以看出的信息是
    在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．（其它合理答案均可）
    在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．（其它合理答案均可）
    （只填一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳）如图是某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目变化微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
    （1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．

    ①A：
    分子的体积很小
    分子的体积很小
    ；
    ②B：
    分子间有间隔
    分子间有间隔
    ；
    ③C：
    分子不断的运动
    分子不断的运动
    ．
    （2）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
    ①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．

    ②在该变化的过程中，发生变化的粒子是
    氢分子和氧分子
    氢分子和氧分子
    ，保持不变的粒子是
    氢原子和氧原子
    氢原子和氧原子
    ，生成的新粒子是
    水分子
    水分子
    ．
    ③通过上图可以获取的信息：
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    化学反应前后原子的种类和数目不变
    ；
    分子在化学变化中能够再分
    分子在化学变化中能够再分
    ．（写两条）

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