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    14．足量的铁粉与一定浓度的盐酸反应来制取氢气，由于速度过快不易收集．为了减缓反应速度，又不减少产生氢气的量．加入下列试剂不能达到上述目的是（　　）
    A．水B．氯化钠溶液C．碳酸钠溶液D．醋酸钠溶液

    分析 减小氢离子的浓度又不改变氢离子的量即可减缓反应速度，又不减少产生氢气的量，据此解答．

    解答 解：A、加入水，氢离子浓度降低，可减缓反应速度，又不减少产生氢气的量，可达到目的；
    B、加入氯化钠，氢离子浓度降低，可减缓反应速度，又不减少产生氢气的量，可达到目的；
    C、加入碳酸钠，会与盐酸反应，减少氢离子的量，减少产生氢气的量，不能达到上述目的；
    D、加入醋酸钠，氢离子浓度降低，可减缓反应速度，又不减少产生氢气的量，可达到目的；
    故选C．

    点评 本题考查化学反应速率的影响因素，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．兴趣小组将分液漏斗、注射器和锥形瓶等连接成如图所示的装置，其中所盛的药品如表所示（不考虑注射器内的摩擦力）．滴入分液漏斗中的液体，马上记录下注射器活塞所在的位置，再过一段时间后观察，可发现注射器的活塞向右移动的是（　　）
    编号分液漏斗锥形瓶
    A食盐水铁钉
    B稀硫酸铜片
    CNaOH溶液FeSO4溶液
    D蒸馏水烧碱固体
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．根据所学化学知识，你认为下列家庭生活中的化学知识存在错误的是（　　）
    A．在锁孔里放入少量铅笔粉末，能使锁的开启变得更灵活
    B．用肥皂水鉴别自来水属于软水还是硬水
    C．用食醋洗去热水瓶中的水垢
    D．用食盐水浸泡菜刀以除去表面的锈斑

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．某小组做盐酸除铁锈的实验，加入过量稀盐酸后，根据现象回答下列问题．
    （1）看到铁锈消失、溶液呈黄色，化学方程式为Fe2O3+6HCL=3H2O+2FeCl3，该反应属于复分解类型．（填基本类型）
    （2）铁锈消失后，过一会又看到有气泡冒出，化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．（1）一氧化碳还原氧化铜的反应的化学方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （2）铁粉投入硫酸铜溶液反应的化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （3）石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）①写出下列化学式的名称并标出加点元素的化合价：
    NO2：二氧化氮，$\stackrel{+4}{N}$O2Fe2O3：氧化铁，$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
    ②写出下列物质的化学式：
    氮气：N2甲烷：CH4氢氧化钠：NaOH酒精：C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列宏观现象的微观解释不正确的是（　　）
    A．氢气和液氢都可作燃料--分子相同
    B．生铁和钢有相似的化学性质--由相同原子构成
    C．氧气加压后变成液氧体积减少--分子变小
    D．水和过氧化氢化学性质不同--分子构成不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．如图是实验室制取气体的常用装置． 

    （1）实验室用KMnO4制取O2应选用的一套装置为A（填字母代号）；该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使B装置中反应停止的原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列描述能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．化学反应常伴随有沉淀生成、气体产生等现象
    B．40g氢氧化钠含钠元素23g
    C．蜡烛燃烧后，固体质量减少
    D．100g水蒸发得到100g水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．今年3月举行了第十届郑开马拉松赛，马拉松选手途中常通过和葡萄糖水补充能量，葡萄糖在酶的催化下经缓慢氧化变成二氧化碳和水，同时释放出能量，该反应的化学方程式为C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，请再写一种能为选手提供较多蛋白质的食物牛奶．

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