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【题目】海水是一种重要的自然资源。以下是我市对海水资源的部分利用。

(1)从海水中获取淡水。常用的操作方法是 (填一种即可);

(2)从海水中获得氯化钠。将海水进行 可得到粗盐;

(3)从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。

上述过程中,试剂A可由生石灰和水反应得到,此反应为 反应(填“放热”或“吸热”);可通过 (填操作名称)得到沉淀B。

海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同:

【答案】蒸馏法(其他合理答案均可) 蒸发结晶 放热 过滤 海水中含较多杂质,MgCl2浓度小( 或后者经过富集,MgCl2浓度大

【解析】

试题分析:根据所学物质的性质可知(1)从海水中获取淡水。常用的操作方法是蒸馏法;(2)从海水中获得氯化钠。将海水进行蒸发结晶可得到粗盐;(3)试剂A可由生石灰和水反应得到,此反应为放热反应;可通过过滤得到沉淀B。海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液获得,不同之处为:海水中含较多杂质,MgCl2浓度小( 或后者经过富集,MgCl2浓度大。

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【题目】下列符号中,同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是

A.O2 B.2H C.Fe D.N

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【题目】小芳设计了如下气体制取与性质验证的组合装置。打开分液漏斗活塞放出一定量过氧化氢溶液后,关上活塞,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题:

(1)A中发生反应的化学方程式为

(2)B中白磷能够在水下燃烧的原因是

(3)D中发生反应的化学方程式为

(4)E中的实验现象是

(5)用F装置收集气体的依据是

(6)实验室用块状固体碳化钙与水反应,制取乙炔(C2H2)气体,该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈,下列供选的气体发生装置中最合适的是: (填字母)

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【题目】(8分)某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动。

探究1.

利用如图实验装置制取氧气。

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式

探究2.

(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究,并测得相关实验数据。如表:

从实验对比可知,化学反应速率与 有关。通过实验 与实验 (填实验序号)对比可知,化学反应速率与反应物的浓度有关。若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,加适量水稀释,产生氧气的总质量 。(选填“减小”或“不变”或“增大”)。

探究3.

小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中,加热后,观察到溶液中产生较多气泡,他直接将带火星的木条伸入试管中,木条却没有复燃,直至溶液沸腾,也未见木条复燃。小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因。

(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃,下列说法中正确的有

A.实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小。

B.加热过氧化氢能分解,但反应速率较慢,试管中氧气含量较少。

C.加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,木条不能复燃。

D.小童采用排水法去收集产生的气体,再用带火星木条检验,木条能复燃。

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【题目】(5分)用符号表示或说出符号、数字的意义。

(1)地壳中含量最多的元素是 (2)温度计中填充的液态金属是

(3)水中氧元素的化合价 (4)Fe2+ 中2的含义

(5)CO2中2的含义

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【题目】实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。

提出问题该样品中含有哪些物质?

【提出猜想】通过分析提出如下猜想

猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3

猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3

则NaOH变质反应的化学方程式为________________________________;

【查阅资料】

碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;

实验探究为确定该样品的成分小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

(1)取少量样品溶于水,加入

白色沉淀产生

该反应的化学方程式为

(2)将上述反应后的混合液过滤,取滤液加入

证明猜想Ⅱ成立。

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【题目】(6分)下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

(1)A中发生反应的化学方程式为

(2)B中的现象是 ,发生反应的化学方程式为

(3)E中的现象是 ,发生反应的化学方程式为

(4)用F装置收集气体的依据是

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【题目】(8分)为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了下图所示的实验,请根据要求回答有关问题。

(1)仪器a的名称是 ,A中发生反应的化学方程式是

(2)B中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ,酒精灯加上铁丝网罩的作用是

(3)尾气的处理方法可以是 。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2,张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液,结果没有观察到白色沉淀(提示:CaCl2溶液和Na2CO3溶液反应能生成CaCO3),你推测是 (填物质名称)的干扰。

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【题目】(10分)某校初三化学学习小组的同学前往某地的石灰石矿区进行调查,他们取回矿石样品,对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测,采用了以下的办法:

甲组同学:

测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,其方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再根据体积换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。右图为大理石与稀盐酸反应的反应装置,并测量CO2的体积。(其他仪器省略)

(1)图中左侧的橡皮管的作用 图中装置中油层的作用是

(填操作方法)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。

乙组同学:

【查阅资料】1氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体

2碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分

取样品,研成粉状后,按下图进行实验。

(1)实验步骤:

连接好装置,检查气密性;

打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;

称量F的质量;

关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀盐酸至过量,直至D中无气泡冒出;

打开弹簧夹C,再次快速通一段时间空气;

称量F的质量,计算前后两次质量差。最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量

(2)问题探究:

产品研成粉状的目的

B装置的作用是

G装置的作用是

若没有E装置,则测定的CaCO3的质量分数会 (填“偏大 偏小 不变”)。

在步骤打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气的目的

总结反思:

(1)甲组同学们认为即使排除实验仪器和操作的影响,测定的结果仍不一定准确,甲组中,可能造成实验结果与真实值相比偏小的原因

(2)在乙组实验步骤中,可能造成实验结果与真实值相比偏大的原因

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