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如图是氧化汞受热分解的微观示意图,据图回答下列问题:
(1)写出氧化汞受热分解的符号表达式:
(2)从图中,你还可获得很多信息,请分别写出一条有关分子构成和物质变化的信息.
考点:微粒观点及模型图的应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)根据氧化汞受热分解的微观示意图,分析反应物、生成物,写出反应的化学方程式;
(2)根据微粒的变化,分析分子、原子的变化,化学反应的实质、反应的类型等.
解答:解:(1)由反应的微观示意图可知,氧化汞受热分解生成了汞和氧气,反应的化学方程式是:2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑.
(2)由物质的微观构成可知,氧分子是由两个氧原子构成的等;由微粒的变化可知,该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应.
故答为:(1)2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑;(2)氧分子是由两个氧原子构成的,该反应属于分解反应.
点评:此题是对化学反应实质的考查,解题的关键是掌握化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室台上有一瓶无色的气体,为能立即确定它是否为氧气,你认为下列做法合理的是(  )
A、猜想假设B、查阅资料
C、进行试验D、交流讨论

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质.其中A、D是黑色固体,B、C、E是无色气体(其中E是植物光合作用的产物之一),B的相对分子质量小于C,D是一种具有磁性的氧化物,它们在一定条件下的转化关系如图所示(其他
反应物和生成物已略去).请回答下列问题:
(1)试推断出A、B、C、D物质的化学式:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)试完成下列的相关化学方程式:
①E→D的反应:
 

②B和D在一定条件下的反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )
A、该实验能证明空气中氧气的含量约占
1
5
B、实验时为了节约药品红磷一定要少放
C、实验前一定要检验装置的气密性
D、红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与人类生活密不可分,下列有关说法错误的是(  )
A、青少年缺钙会引起佝偻病和发育不良
B、葡萄糖是一种有机物,是人体内重要的提供能量的物质
C、在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好
D、食用甲醛浸泡的食物对人体有害

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华家里有一袋粗盐,有一天他发现敞口放置的粗盐表面有溶解现象.经查阅资料得知,这种现象在化学上叫潮解,原因是粗盐中含有氯化钙和氯化镁.于是他设计了以下实验方案对粗盐进行提纯.请回答有关问题:
(1)将粗盐全部溶于水,加入过量的氢氧化钠溶液,其主要目的是
 

(2)再加入过量的碳酸钠溶液,目的是除去粗盐中的
 

(3)待充分反应后过滤,向滤液中加入适量盐酸,目的是
 
完全反应后,加热,蒸发,结晶,得到几乎不含其它杂质的氯化钠晶体;
(4)写出以上各步中其中一个反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出化学符号或写出符号所表示的意义
(1)N
 
 
(2)2Al3+
 
(3)CO2
 
 
(4)2个氧分子
 

(5)碳酸钠
 
(6)+2价的镁元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小潘同学做了有关酸碱的如下实验
实验 I:取一定量的盐酸于试管中,向其中滴加一定量的氢氧化钙溶液.无明显现象
实验Ⅱ:取一定量氢氧化钠溶液加入试管中并滴加酚酞试液.
小潘在准备做其他实验前把实验 I.实验Ⅱ两次反应后的废液倒入一个空的废液缸中时意外发现有少量气泡产生,且最终还看到有沉淀产生,过滤后滤液为无色.
(1)实验Ⅱ观察到的现象是
 

(2)根据上述意外发现,引发了同学和老师的思考:
实验I反应后溶液中的溶质是
 
(填物质名称或化学式,下同)
实验Ⅱ中取用的氢氧化钠可能放置太久而变质.写出氢氧化钠变质的化学方程式
 

(3)如何证明氢氧化钠是否完全变质?请写出具体的实验步骤.现象和结论
 

(4)过滤后的滤液中一定含有的溶质是(酚酞除外)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的①、②分别是钠元素和氯元素在元素周期表中信息,A、B、C是三种粒质的结构示意图.

回答下列问题:
(1)钠元素的原子序数为
 
,画出它的原子结构示意图
 

(2)A、B、C中有两种属于同种元素的粒子,它们是
 
.(选用A、B、C填写)
(3)A和B两种粒质的最外层电子数都是
 
个,所以它们都易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(4)化合物氯化钠是由
 
(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.

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