【题目】黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn－7%、ZnO－31%、Cu－50%、CuO－5%，其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、不参与反应）：
已知：ZnO＋H2SO4＝ZnSO4＋H2O； CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O
（1）步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为。
（2）溶液A中的金属阳离子有（填化学式）
（3）步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为 ， 此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是。
（4）溶液A（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的质量。
【答案】
（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（2）Zn2+、Cu2+
（3）过滤,玻璃棒
（4）小于
【解析】解:（1）氧化锌和氧化铜分别与稀硫酸反应生成硫酸锌、硫酸铜和水，没有气体产生；而锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气；故填：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（2）锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化锌与硫酸反应生成硫酸锌和水，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，其中的金属阳离子是锌离子和铜离子；故填：Zn2+、Cu2+；（3）由图可知，操作Ⅰ过滤除去铜和杂质，操作Ⅱ过滤是除去锌和置换出的铜；过滤和蒸发操作中均用到玻璃棒这种玻璃仪器；故填：过滤；玻璃棒；（4）A到C的过程中发生的反应是：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4，由此可见溶液的质量增重了．故填：小于．
所以答案是：（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（2）Zn2+、Cu2+；（3）过滤；玻璃棒；（4）小于。
【考点精析】本题主要考查了过滤操作的注意事项和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识点，需要掌握过滤操作注意事项：“一贴”“二低”“三靠；过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损；注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能正确解答此题．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(2018石家庄桥西区一模)下列过程中发生了化学变化的是( )
A.绿色植物的光合作用B.活性炭吸附水中异味
C.天然气压缩到钢瓶中D.分离液态空气制氧气
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列事实不能用微粒的性质解释的是( )
A.塑料吸盘“吸”在平滑的墙面上
B.削平的两铅块挤压后能粘在一起
C.气体容易被压缩，而液体不易被压缩
D.50 mL酒精与50 mL水均匀混合，总体积小于100 mL
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是
A.发展公共交通，提倡绿色出行
B.充分利用太阳能、风能等清洁能源
C.将煤粉碎，使其充分燃烧
D.改进燃煤锅炉烟囱，将废气直接排到高空
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）仪器②的名称是
（2）用①②③组合可制备CO2 ， 写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式。
（3）收集CO2应选用装置（填“④”或“⑤”）
（4）利用图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球（填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为；再加入足量的盐酸，观察到的现象是气球（填“变大”、“变小”或“不变”）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
（1）【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)。
①装置A中发生反应的化学方程式是。
②装置B中浓硫酸的作用是。
③装置C处氧化铜的作用是。
（2）【方案评价】①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？(填“是”或“否”)，原因是。
②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是(至少1条)。
（3）【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g CO2和1.08g H2O | 数据分析： |
（4）【讨论交流】为了尽量减少误差：①该实验在进行过程中应注意的问题是(1条)。
②从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
