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    10．能保持二氧化碳化学性质的粒子是（　　）
    A．碳原子和氧原子B．二氧化碳分子C．碳原子和氧分子D．碳单质和氧单质

    分析 根据已有的知识进行分析，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，据此解答．

    解答 解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳性质的粒子，
    故选B．

    点评 本题考查了物质构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在生产和生活中，大量使用的不是纯金属，而是它们的合金．合金与纯金属比较，有哪些优越的性能？（答案两条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．某课外活动小组，为了检测本地钢铁厂生铁产品的质量，在实验室中称取生铁屑样品10g，放入烧杯中，加入一定质量的稀硫酸．加热，使之充分反应（杂质不参加反应）．然后冷却、称量．反应后烧杯中固体和液体的总质量比反应前减少了0.34g．计算：
    （1）反应后生成氢气的质量为多少g？
    （2）10g生铁样品中纯铁的含量是多少g？
    （3）生产100t这种生铁，至少需要含氧化铁80%的赤铁矿的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．经过一段时间的学习，我们学过了六种途径可以制氧气，如图所示．
    （1）写出A途径的反应的文字表达式：A过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （2）图中发生化学变化的途径的基本反应类型是分解反应
    （3）D（填序号）途径发生的是物理变化．
    （4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需加入二氧化锰作催化剂．
    （5）根据“绿色化学”理念，A（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．写出符合下列要求的化学反应的文字表达式．
    （1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反应：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （2）生成物中有使带火星木条复燃的气体的分解反应：①过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；②高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）生成无色、有刺激性气味气体的化合反应：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    （4）生成黑色固体的化合反应：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （5）产生白光的化合反应：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁；
    （6）既不是化合反应，也不是分解反应：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有4种元素，B所表示的元素位于元素周期表的第2周期；
    （2）表示原子的粒子有BD （填元素符号，下同）；
    （3）表示阴离子的有AE；
    （4）表示阳离子的有C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B．木炭燃烧后生成黑色固体
    C．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射D．红磷在空气中燃烧时产生白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列分解反应中，生成物都是单质的是（　　）
    A．加热分解双氧水B．加热分解高锰酸钾
    C．电解水D．加热分解氯酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．为测定空气中氧气的含量，某同学设计了如图所示实验装置．其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）．装置的气密性完好，实验过程开始前右侧活塞位于刻度5处．
    （1）点燃酒精灯加热，观察到红磷燃烧，产生的主要现象有产生大量的白烟．燃烧过程，活塞先向右移动再向左移动，当燃烧停止后，恢复至室温时，活塞最后停在刻度2处．
    （2）红磷燃烧的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （3）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有ABC（填标号）．
    A．密闭容器的容积       B．温度        C．气体的量．

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