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16.氮元素与氧元素本质的区别是(  )
A.电子数不同B.最外层电子数不同
C.质子数不同D.中子数不同

分析 根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),据此进行分析解答.

解答 解:元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同,所以氧元素与氮元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同.
故选C.

点评 本题难度不大,考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学用语表示:
(1)三个亚铁离子3Fe2+       
(2)稀醋酸溶液中的溶质是CH3COOH
(3)氯酸钾中氯元素的化合价K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验是学习化学的一个重要途径.如图1是实验室常用的实验仪器和实验装置,请根据它们的用途回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:A铁架台、H水槽;
(2)在实验室,如果用加热混合物的方法制取氧气,则需要选择上述仪器中的ACDF(填序号)组装成合适的发生装置,若选用排水法收集氧气,则会导致收集到的氧气中混有水蒸气,此时可以将气体通入图2装置中进行干燥,则试剂瓶中应加入的试剂名称为浓硫酸;
(3)实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,若想要收集到较干燥的氢气,可采用的收集方法是向下排空气法,采用这种方法进行收集的气体需具有的性质密度比空气小且不与空气成分发生反应;
(4)在实验室将某气体X持续通入图3装置中,并在管口P处点燃,实验结果使澄清石灰水变浑浊,则X、Y(Y为固体)可能是①③(填序号)
①H2和NaHCO3  ②CO和Na2CO3  ③CO和CuO  ④H2和Fe2O3
写出试管a中发生的化学反应方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.要配制10%的氯化钠溶液50g,下列说法不正确的是(  )
A.配制该溶液的第一个操作步骤是称量
B.配制该溶液需称取5g 氯化钠固体
C.配制该溶液需选用50mL 的量筒
D.配制该溶液在溶解时需用玻璃棒搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关固体对应的俗名、化学式不正确的是(  )
A.纯碱:NaOHB.铁锈:Fe2O3C.硫磺:SD.胆矾:CuSO4•5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.按要求从氢气、硫酸钡、氢氧化铝、二氧化碳、硫酸、碳酸氢钠中选取合适的物质,将其化学式填写在下列横线上.
(1)用于灭火的气体CO2;(2)厨房用发酵粉NaHCO3
(3)理想的清洁高效能源H2;(4)难溶于水的盐BaSO4
(5)可治疗胃酸过多的碱Al(OH)3;(6)不易挥发的酸H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现有C、H、O、N四种元素,选择项中一种或几种元素组成符合下列要求的物质,并用化学式表示:
(1)空气中体积分数最大的气体N2
(2)溶解于水使溶液温度降低的是NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小明用锌粒和稀硫酸制取氢气,选用右图部分装置开展实验.根据要求回答问题:
(1)写出标号仪器的名称:
a酒精灯;b集气瓶.
(2)实验过程中,制取、收集氢气的装置是A和D.
(3)制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)实验时产生氢气很慢.小明根据老师建议,往制H2装置中滴入蓝色硫酸铜溶液,果然快速放出氢气.硫酸铜是否作催化剂?探究如下:往小烧杯中加入约20mL稀硫酸和约1mL硫酸铜溶液,再加入黄豆粒大的锌粒.反应停止时,溶液褪至无色、有红色物质生成.
①产生红色物质的原因Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(填化学方程式);
②由上述实验可知,硫酸铜不是催化剂.理由是硫酸铜参与了化学反应.

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省兴化市顾庄学区三校九年级中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验方案设计不合理的是( )

选项

实验目的

所用试剂或方法

A

除去N2混有的中少量的O2

将气体缓缓通过足量灼热的氧化铜

B

除去NaCl固体中少量的Na2SO4

溶解,加入适量硝酸钡溶液,过滤,蒸发

C

分离KCl和MnO2的混合物

溶于水、过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶

D

除去CaCl2溶液中的少量HCl

加入过量碳酸钙粉末,充分反应后过滤

A. A B. B C. C D. D

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