实验时，小明不慎将试管底部打破一个小洞，他将破试管废物利用，用来组装成了一套可以用于实验室制取气体的发生装置，还可以控制反应的发生和停止。你认为能达到目的是（ ）
A．双氧水和二氧化锰粉末混合制氧气
B．碳酸钠粉末和稀盐酸混合制取二氧化碳
C．块状大理石和稀盐酸混合制取二氧化碳
D．块状石灰石和稀硫酸混合制取二氧化碳
科目：初中化学 来源： 题型：
能源的合理利用与开发是非常重要的。
(1)将煤作为燃料,主要是利用碳元素与氧反应放出的________;有时燃气灶或煤炉会产生黑烟,是因为燃料中的碳不能________燃烧。
(2)汽车用柴油是由________加工的产品,汽车尾气中氮的氧化物直接排放到空气中,溶于雨水会形
成________。化石燃料对环境的影响不容忽视,人们正在开发和利用的新能源之一是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
与容积的1/3有关的实验操作是
A．用红磷燃烧除去钟罩内空气中的氧气 B．给酒精灯中添加酒精
C．用带火星的木条检验氧气是否集满 D．给试管内的液体加热
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科目：初中化学 来源： 题型：
两支试管中各注入5mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入CO2气体，然后一支试管加热
另一支试管中撒入少量的活性炭，两支试管中颜色变化分别为：
①红-紫-无 ②紫-红-紫 ③紫-红-无 ④无-红-无；其中正确的是 （ ）
A．①② B．②④ C．②③ D．①③
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科目：初中化学 来源： 题型：
在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某化学反应的微观模拟图，其中
和
分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质。请回答：
（1）a物质、b物质均属于 （填物质的类别），从微观角度说明你的判
断依据是 ；
（2）反应过程中的 
、
和 
三种微粒的个数比为 ；
（3）该反应属于 反应（填基本反应类型）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明同学从S+O2
SO2中获得以下信息:①该反应反应物是硫和氧气;②反应条件是点燃;③反应前后元素种类和原子个数不变;④反应前后分子总数保持不变;⑤参加反应的硫和氧气的质量比为2∶1。其中正确的信息是 ( )
A.①②④⑤ B.①②③
C.④⑤ D.①②③⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
某班同学在对CO2进行功与过的讨
论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是( )
A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作气体肥料
C.CO2可以产生温室效应 D.固体CO2可用于人工降雨
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