科目：初中化学 来源： 题型：
初中化学的很多反应可以表示为：甲＋乙＝丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是单质也可能是化合物。下列说法中，正确的是( )
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应
B．若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是水
C．若甲是一氧化碳，乙是金属氧化物，则丙一定是二氧化碳
D．若甲是锌，丙是氢气，则乙一定是稀硫酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．将氯化钠固体溶于水，溶液温度升高
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科目：初中化学 来源： 题型：
火炬使用的燃料为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：
A+5B
3C+4D(部分微观示意图如下所示)。
（1）在上述反应中提供氧，具有氧化性的物质为 。其摩尔质量为
。
（2）A物质的化学式为 。从宏观上分析以上反应前后不变的是
，从微观上分析以上反应前后变化的是 
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。
（1）写出木炭与CuO反应的化学方程式： ，失去氧原子的物质是 ，发生了 反应。氧化剂还原剂都属于
物（反应物或生成物）。
（2） 判断木炭与CuO已经发生化学反应的依据是 。
（3）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是 （写出1条即可）。
（4）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能会引起的后果是
。
（5）澄清石灰水中含有的氢氧化钙属于 （填酸、碱、盐或氧化物），澄清石灰水也参与了化学反应，在反应中逐渐变成了 （填溶液、乳浊液或悬浊液）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如下图所示的四组实验方案。
(1)其中能达到实验目的是__ __。
(2)在C组实验中发生的化学方程式为__ _。
(3)实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液变浑浊，该现象说明有_(填化学式)物质生成，滴入酚酞后溶液呈红色。
(4)滴入酚酞后溶液呈红色，说明溶液呈碱性。使溶液呈碱性的物质是什么呢？甲同学进一步推测：溶液中呈碱性的物质可能是碳酸钠、氢氧化钙和__ __三种物质中的一种，或是三种物质两两混合组成的混合物。
(5)为了验证推测，甲同学查阅资料，获悉氯化钡溶液呈中性，并设计如下实验加以验证。请根据要求完成下列空白：
| 实验内容 | 预测现象 | 结论 |
| 取少量容器中的上层溶液于试管中，加入过量的氯化钡溶液，静置 | ||
| ①若有白色沉淀，溶液呈无色 | 物质是碳酸钠 | |
| ②若无沉淀生成，溶液呈红色 | 物质是氢氧化钙 | |
| ③若有白色沉淀，溶液呈红色 | _ _ |
(6)乙同学认为甲同学第②步验证的结论不严密，原因是_ __。
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科目：初中化学 来源： 题型：
食品与卫生健康密切相关，下列做法不会危害人体健康的是（ ）
A、用甲醛溶液浸泡海产品，防止海产品变臭
B、为保持肉制品鲜美，在香肠中加入过量的亚硝酸钠
C、为了让猪生长的“瘦”用“瘦肉精”喂猪
D、蒸馒头时加入适量的小苏打
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