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    在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：

    （1）生成的单质与化合物分子的个数比为　         　；

    （2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是　                     　

     

    【答案】

    （1）　1：4　；（2）　分子分成原子，原子再重新组合成新的分子　

    【解析】

    试题分析：（1）由质量守恒定律可知化学反应前后各原子的种类和个数不变可知：该反应的前后各分子的个数关系应该是：；所以依据单质的分子中含有一种原子，而化合物的分子中含有多种分子可知生成的单质与化合物分子的个数比为1：4；（2）根据上述示意图可知该变化反应前后分子的种类发生了变化，因此化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；

    考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．.

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．A、B、C、D表示4种物质，它们的微观示意图见下表．
    物质 A B C D 精英家教网
    微观示意图 精英家教网 精英家教网 精英家教网 精英家教网
    （1）D物质是由
     
    （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的．
    （2）物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质，反应的化学方程式是
     
    ，其基本反应类型是
     
    ．
    （3）根据上述微观示意图及反应的化学方程式，你获得的关于化学变化的一个信息是：
     
    （从微观角度描述）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
    （1）符号“Fe3+”的名称是
    铁离子
    铁离子
    ．
    （2）锰酸钾中所含根的离子符号为
    MnO42-
    MnO42-
    ．
    （3）若“”表示一个氮原子，则“”表示
    N2
    N2
    （填化学符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?南宁二模）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
    （l）用化学用语表示：
    氦气
    He
    He
    ；高锰酸钾中锰元素的化合价
    K
    +7
    Mn
    O4
    K
    +7
    Mn
    O4
    ； 
    2个铵根离子
    2NH4+
    2NH4+
    ； 5个二氧化氮分子
    5NO2
    5NO2
    ．
    （2）如图是某化学反应体系的微观模拟图，图中○和●分别表示两种不同的原子，写出一个符合如图的化学方程式
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ：该反应的基本类型为
    化合
    化合
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．
    （1）该反应属于
    化合
    化合
    （填基本反应类型）反应．
    （2）写出一个化学计量数与该反应相同的化学方程式
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）用化学用语填空．
    ①2个硅原子
     
    ；    
    ②精英家教网的微粒符号
     
    ；
    ③地壳中最多的金属元素和非金属元素组成的化合物
     
    ．
    （2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如图1所示：
    ①从微观角度看，B图表示：
     
    ．（填化学符号）
    ②从宠观角度看，图中表示混合物的是
     
    ．（填字母符号）
    （3）在一定条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如图2所示：
    ①若F为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的E和F的质量比
     
    ．
    ②若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为
     
    ．
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