在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,下列说法错误的是( )
物质 | a | b | c | d |
反应前质(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反应后质(g) | 待测 | 2 | 21 | 2 |
| A. | 该反应是化合反应,d可能是催化剂 |
| B. | a,b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同 |
| C. | b物质可能是单质 |
| D. | 反应后a物质的质量为3g |
质量守恒定律及其应用;催化剂的特点与催化作用;单质和化合物的判别.. | |
专题: | 结合课本知识的信息;压轴实验题;物质质量守恒. |
分析: | 根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由表格信息可知反应后C质量增加了11克,是生成物;b质量减少了8克,是反应物;d质量不变,可能做催化剂,反应物还少3克,所以a是反应物,所以反应后物质a的质量为7g,反应物是a 和b,生成物是 c,所以是化合反应,化学反应前后元素种类不变,a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同. |
解答: | 解:根据反应前后质量不发生改变:10+10+10+2=X+2+21+2,解得X=7;a减少3克,所以a是反应物,反应后C质量增加了11克,是生成物;b质量减少了8克,是反应物;d质量不变,可能做催化剂,也可能是杂质不参加反应;反应物是a 和b,生成物是 c,所以是化合反应,化学反应前后元素种类不变,a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同. 故选:D. |
点评: | 解此题需认真分析各物质的质量变化情况,仔细推敲,即可求解. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验要严格按操作要求进行,在横线上填写以下错误操作造成的后果:
(1)实验室用剩的药品放回原瓶 _________ ;
(2)用量筒量取20mL水仰视读数,量取水的体积会 _________ (填“偏大”或“偏小”)
(3)加热固体药品时,试管口向上倾斜 _________ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为电解水实验.根据该实验及对试管中气体的检验,所得下列现象或结论错误的是( )
| A. | 试管a中的气体是氢气 |
| B. | 试管b中的气体能使带火星的木条复燃 |
| C. | 产生的H2和O2的质量比约为1:2 |
| D. | 水是由氢元素和氧元素组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学探究小组对“寻找新的催化剂”进行实验探究,请你参与.
提出问题氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.向A试管中加入ag氧化铁粉末,分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | / |
Ⅳ.向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,观察现象. | / |
【实验结论】
(1)实验Ⅱ、Ⅲ分别证明氧化铁的 、 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
【实验评价】
(2)实验设计IV的目的是 ;
(3)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 .
【实验拓展】
(4)查阅资料得知,CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.
下列有关催化剂的说法中正确的是 .
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物.
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国南海海底蕴藏着丰富的含有锰、铁、铜等金属的矿物.已知锰原子的核内质子数为25,相对原子质量为55,则锰原子的核内中子数为( )
| A. | 25 | B. | 55 | C. | 30 | D. | 80 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是空气的主要成分之一。下列关于氧气的说法正确的是 【 】
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
C.氧气对人们的生活百益无害
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
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