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下列有关“固﹣液反应,不需加热”的气体发生装置合理的是(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

气体制取装置的探究..

专题:

实验操作型.

分析:

“固﹣液反应,不需加热”的气体发生装置中需注意以下几点:①装置的气密性,如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下,起液封的作用;②导气管不能太长,以刚露出橡皮塞为宜等.

解答:

解:A、导气管太长,不宜于气体的导出,故A不正确;

B、选择的漏斗为一般的漏斗,应该用长颈漏斗,并且漏斗下端要伸到液面以下,故B不正确;

C、长颈漏斗的下端伸入锥形瓶太短,无法起到液封的作用,故C不正确;

D、分液漏斗关闭活塞时就能起到不漏气的作用,故D正确.

故选:D.

点评:

气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳,总结实验室制取气体的一般思路和方法.此题主要考查的是“固﹣液反应,不需加热”的气体发生装置的注意事项.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界,以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由  (填“元素”、“原子”、“分子”,下同)组成.

②从微观上看,氧气和二氧化碳都是由  构成.

(2)认识物质的性质与制法

某小组用图中装置进行CO2与空气密度大小比较的实验.装置如图所示:玻璃管中装有一根铜丝,铜丝等距离系有11个棉球,两端与干燥管相连.

实验:玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿,干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球.0号棉球内预先包有少量碳酸钙粉末,用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀盐酸.

资料:氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水.

①该实验可观察到的现象是 下 .写出所发生反应的文字表达式    

②若在0号棉球内包含少量MnO2粉末,用注射器向棉球内注入少量5% H2O2溶液.则反应的化学方程式为  ,其他试剂不变,该装置是否适合比较氧气与空气密度的大小?  (填“是”或“否”)

③写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式  

(3)同证她认识物质﹣﹣功过相对论

①从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“功”,使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围,“过”:  .(举一例)

②从“氧气支持燃烧”的事实分析,“功”  ,“过”  .(各举一例)

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科目:初中化学 来源: 题型:


我国营养学会建议,儿童和青少年每人每天应摄入约1000mgCa,除从食物中获取外,每天还需通过补钙保健食品摄入400 mg钙。某保健品标签如下图所示,请你计算:

 (1)每片钙片中钙元素的质量 

 (2)每天需要服用几片?

 写出计算过程:

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科目:初中化学 来源: 题型:


对下列实验中出现的异常现象分析合理的是(  )

 

A.

制取CO2气体时,始终收集不到CO2﹣﹣﹣﹣﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严

 

B.

加热高锰酸钾用排水法收集氧气时,试管破裂﹣﹣﹣﹣实验结束先熄酒精灯,后移导管

 

C.

细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长

 

D.

验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣﹣﹣﹣红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列区分两种不同物质的方法不合理的是(  )

 

A.

用水区分CuO粉末与MnO2粉末

 

B.

用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳

 

C.

用看颜色区分铁片与铜片

 

D.

用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体

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科目:初中化学 来源: 题型:


正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:

(1)用酒精灯给物质加热时,一般要用酒精灯火焰的  

(2)实验室制氧气时,连接好仪器之后,必须先  ,再加入药品;

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先  

(4)用量筒量取液体度数时,视线与液体凹液面的最低处  

(5)若用高锰酸钾制取氧气,试管口要略朝下的目的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列不属于缓慢氧化的是

A.纸张燃烧         B.酿酒           C.铁生锈           D.食物腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学归纳了以下知识点:①原子核都是由质子和中子构成;②太湖水中含有氧分子;③催化剂只能加快其它物质化学反应的速率;④同种元素组成的物质叫做单质;⑤氧化反应不一定是化合反应;⑥质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子。以上说法中正确的是

A.①②④          B.③④⑤            C.①③⑥          D.②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是“生命之源”.下列关于水的认识不正确的是(  )

 

A.

地球上总储水量很多,但淡水量很少

 

B.

鉴别软水和硬水可以用肥皂水

 

C.

煮沸的作用只是为了降低水的硬度

 

D.

农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染

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同步练习册答案