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     用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是 （    ）

    A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体

    B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成

    C. 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性

    D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为8:1


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用正确的化学用语填空：

    （1）地壳中含量最多的非金属元素       ； （2）3个铁原子           ；

    （3）5个带2个单位正电荷的镁离子        ；（4）保持氧气化学性质的最小未约       ；

    （5）3个水分子          ；               （6）空气中含量最多的全体          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关氧气的自述，错误的是（　　）

    　

    A．

    我不易溶于水

    B．

    我具有可燃性

    　

    C．

    我的化学性质比较活泼

    D．

    我能供给呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．三聚氰胺性状为纯白色晶体；分子式C3N6H6[C3N3（NH2）3]；无味；16℃时，密度为1.573g/cm3；常压下，加热至354℃时熔化；溶于热水，微溶于冷水，微溶于热乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、甘油等物质；低毒；在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．

    （1）请总结三聚氰胺的物理性质（写1点）：　　；

    （2）请总结三聚氰胺的化学性质（写1点）：　　；

    （3）为安全起见，一般采用三聚氰胺制造的食具都会标明“不可放进微波炉使用”，试解释相关原因：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图1回答问题：

    （1）写出图1仪器名称：①　　  ②　　 ③　　 ④　　

    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    写出实验室中通过甲．乙．丙图2三种途径制取氧气的文字表达式：

    甲　　

    乙　　

    丙　　

    （3）实验室制取氧气时，装入药品前必须进行的一步操作是　　．小华同学想要用过氧化氢制取氧气，可选用的发生装置是　　（填字母代号），小华用D装置收集氧气，检验氧气是否已集满的方法是　　，但小华过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃，其原因很可能是　　．小玲和小华在同一试剂瓶分别取得相同体积的过氧化氢溶液，但加入二氧化锰药品时，小玲加的二氧化锰的量多于小华，请问，小玲制得的氧气质量与小华　　

    A．小玲制得氧气量多于小华  B．小玲制得氧气的量少于小华  C． 二人制得一样多

    （4）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，用排水集气法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先　　，然后　　，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．

    （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是　；收集装置是　　．（填选项）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    紫黑色固体A
     

    点燃
     

    无色气体C
     

    带火星木条
     

    木条复燃
     

    有色固体D
     

    黑色固体B
     

    刺激性气味气体G
     

    淡黄色固体F
     

    无色液体E
     
    小美同学对紫黑色固体A进行相关实验，实验过程如下：

    加热
     

    无色气体C
     
     


    已知A、B、C、D、E、F、G都是同学们学过的物质，转化图中某些生成物已略去。

    （1）请你推断并写出下列物质的名称：A           ； E            ；G             。                             （2）写出反应E→C的文字表达式                  ，反应中B的作用是                ，该反应的基本类型是          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用氢气还原+2价金属氧化物a克，得到金属b克，则该金属的原子量是（    ）

    A．16b/（a—b）  B．4（a—b）/ b     C．4b/（a—b）    D．b/16（a—b）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在高温下用 还原m克氧化铁，得到n克铁，氧的原子量为16，铁的原子量是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图1回答有关问题：

    （1）写出图1中带有标号仪器的名称：a　　，b　　，c　　．

    （2）小敏用高锰酸钾制氧气

    实验步骤：

    ①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为　　，棉花的作用是　　．

    ②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是　　．

    ③加热．加热时应先　　，后对准药品集中加热．

    ④排水法收集气体．可按图2所示的各步骤进行实验：

    试回答下列问题：

    用排水法收集氧气，当　时，开始收集．

    图J中应选用　　（填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为　　．

    实验分析：

    ①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤：　　．

    ②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：　　

    （3）实验室还常在二氧化锰固体作用催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是　　（填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的化学式表达式为：　　．

    （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是　BE　（填序号），检验氧气是否收集满的方法是　　，反应的化学式表达式为：　　．

    （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要，实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂．

    【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？

    【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂．

    【设计实验】

    ①在试管中加入10mL 6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；

    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；

    ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；

    ④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过过滤、洗涤、操作A、称量得粉末仍然为0.5g；

    ⑤另取10mL 6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管．

    【问题讨论】

    a．步骤①中的现象为　　，步骤③、⑤中带火星的木条复燃．

    b．步骤④中操作A的名称是　　．

    c．步骤⑤实验的目的为　　．

    （6）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有　　（说出一点即可）．

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